语文人教版九年级下册个性和创新.docxVIP

个 性 和 创 新 第 二 课 时 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）、指导写作，学生学会运用个性的语言、思维写作，力求与众不同，写出新意。 （2）、培养学生积极思考，快速成文的能力，增强学生独立分析问题解决问题的能力，加强作文个性培养，培养学生的作文创新能力和作文实践能力。 2、过程与方法： （1）、在对比阅读与写作中体会如何做到思维、语言、方法等的个性与创新，即作文如何写出新意。 （2）、“自主——合作——探究”式学习方法与“启发式”、“发现法”相结合。 3、情感、态度与价值观： （1）、创设情境激发学生学习兴趣，让学生喜欢作文，愿意作文，用作文表达真情实感，树立文章就是人品的思想。引导学生做有正能量的人，并用笔书写正能量，传播正能量。 （2）、引导学生深度思考，对生活中的问题有自己的观点，能够从不同的角度思考问题，并从中找到正确的解决问题的思路与方法，在正确的基础上，不迷信权威，不人云亦云。 二、教学重点：写出自己的作文。 三、教学难点：写出有个性、与众不同、让人眼前一亮的作文。 四、课型：作文课 五、教具：多媒体课件 六、教学过程： 1、组织教学 2、激趣导入，板书课题：由热点说开去—— 3、作文写作指导： 方法：只举两三个例子来详细分析，其他的学生自由发挥，不束缚学生的思路。在指导时力求发挥学生的主观能动性，引导学生思考，教师帮助完善。（1）、指生读积累的材料；（2）、师生共同分析：如何用好、用处新意；（3）、如何成文。 学生作文，教师巡视，单独指导。 当堂交作文。 教师小结：（略） 作业:个别没有完成的课后写完；继续积累材料。