语文人教版九年级下册认识生命的客观规律，豁达乐观的对待生命中的快乐和痛苦.pptVIP

;几千年来人类及其哲学一直在思考“我是谁？ 我从哪里来？ 我要到哪里去？”， 这个问题曾经迷惑了无数的人，有多少人苦苦思索而不得其解！人生是一场单向的旅程。如何度过。 人为何要活在这个世界上？人来一生的目的到底是什么？哲人、宗教、大凡对人生、真理有所追求的人想必都曾经考虑过这个问题。 ;将我短小的生命的树，一节一节的折断了，圆片般堆在童年的草地上。我要一片一片的拾起来看，含泪的看，微笑的看，口里吹着短歌的看。难为他装点得一节一节，这般丰满而清丽！我有一个朋友，常常说，“来生来生！”——但我却如此说：“假如生命是乏味的，我怕有来生。假如生命是有趣的，今生又是满足的了！”;生命;学习目标;检查预习，走近作者; 冰心; 巉岩 休憩 骄奢 清吟 荫庇 芳馨 怡悦 云翳 璀璨 枭鸟; 巉岩（chán yán）休憩（xiū qì） 骄奢（jiāo shē）清吟（qīng yín） 荫庇（yìn bì） 芳馨（fāng xīn） 怡悦（yí yuè） 云翳（yún yì） 璀璨 (cuǐcàn) 枭鸟（ xiāo ） ;巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。 一泻千里：形容江河水流迅速。 也形容文笔奔放、流畅。 心平气和：指思想或精神平静,没有不安或压抑的 感情 。 ;全文可分四个层次： 第一层： 第二层： 第三层： 第四层：;全文可分四个层次： 第一层：第一句。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。 第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。 第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命历程。 第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理。;;;有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼??????;平顺时期;突如其来的 厄运、不幸; 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??????;;文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。;2、速读“一棵小树”部分，思考： ;2、速读“一棵小树”部分，思考： ;勇敢快乐破壳而出;;勇敢快乐地破壳;1、联系课文，揣摩文意作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。;;1、联系课文，揣摩文意作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。;（1）最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？;（1）最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？;最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？;总结归纳;从内容来看，文章的美表现在哪些方面？;生命的规律;;2、美在情感： 在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。 （1）感情变化：在描写一江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”可以读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情是平静的，没有快乐，也没有悲哀。 描写一棵小树则不同，一开始充满喜悦、希望，继而是“宁静和怡悦”，最后是冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静。 （2）感情基调：本文表达的感情丰富多样，虽有起伏变化，但总的说来感情基调是积极乐观的。;从语言看，美在哪里？;品味关键语句，理解其深层含意：;品味关键语句，理解其深层含意：;品味关键语句，理解其深层含意：;品味关键语句，理解其深层含意：;鉴赏品味语言美;《谈生命》仿写练习 结合你的生活经验，你对生命的理解，以“生命像……”为句式仿写一句话。 生命像一面镜子,对着他皱眉,它回我们以皱眉,当我们对着它微笑的时候,他回我们以微笑. 生命犹如单行道,没有回头的机会. 生命如铜钱,每个人高兴怎么用就怎么用,但一个铜板只能用一次. 生命就像下棋,每一步都要深思熟滤,方才有胜算. 生命像玩牌,拿到好牌不一定赢,要看人怎么玩法. 生命像一轮月亮,有时圆有时缺,圆圆缺缺构成了他的一生. 生命像大海,有时波涛汹涌,有时风平浪静,潮起潮落正如人生. 生命是一首快乐的歌谣，清新是它的主旋律。 生命是一本厚厚的大书，丰富而