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生于忧患 死于安乐 《孟子》 ;学习目标： 1、了解关于孟子及孟子的文学常识。
2、积累文言字词，掌握文言知识。
3、理清论证思路，把握文章中心。
4、背诵课文。
;自学指导一：了解关于孟子及孟子的文学常识。（2分钟准备时间）
;检测（一）：作家作品我知道：
1、孟子：名 ，字 ，战国时期 人， 家、 家，是 家思想的代表人物，地位仅次于 ，被称为“ ”，后世常以“ ”并称。他主张“ ”、“ 民贵君轻 ”，对后世的影响较大。
2、《孟子》一书是孟子及其弟子万章共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。南宋朱熹把它和 《 》、《大学》、《中庸》合称为为“四书”。;自学指导二：朗读课文，整体感知：
1、听读课文，把握句子停顿及重音。
2、朗读课文，要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。（2分钟准备时间）
;指导三：积累文言字词，翻译课文。(5分钟准备时间）
1、自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。
2、小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。
3、全班以小组为单位，展开课堂竞赛，每小题2分，以积分多少分出胜负。;检测三：第一板块 文言知识
1、 举
2、 所以 动心忍性 ， 曾益其所不能
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
体肤， 空乏其身， 行拂 乱其所为。
4、困于心 ， 衡于虑， 而后作； 征于色，发于
声，而后喻。
;5、入 则 无 法家 拂士，
出则无敌国外患，国 恒亡。
6、生 于 忧患，死 于安乐。
7、人恒过，然后能改。
;自学指导四：课内探究我能行 ;（１）本文的中心论点是什么？
（2）文章开头的六个论据起到了什么作用？作者是从那两个方面论证的？
（3）这篇短论在论证方法上有什么特色？请简述本文的论证思路。
;延伸拓展
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