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- 2019-03-12 发布于河南
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《场面描写作文指导课》教学设计
东阳市三联初中 许红斌
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）明确什么是场面描写以及场面描写的作用
（2）掌握场面描写的要点
2.过程与方法：
（1）过程：情景展示——知识讲授——例文分析——动笔训练——总结归纳——课外作业
（2）方法：以“乐学”为理念，以知识接收、分析探究、实践巩固、总结归纳为模式，引导学生从课文材料和自己的写作实践中，理解场面描写，并以总结出来的规律指导写作。
3.情感、态度与价值观：
培养学生对写作的兴趣，增强他们对写作的自信心，引导他们关注生活、热爱生活。
二、教学重点、难点
1.教学重点
在观察的基础上掌握场面描写的要点。
2.教学难点
掌握场面描写的要点，促进场面描写写作能力的形成与提升。
三、教学课时
一课时
四、教学过程
1.情景展示
播放竞猜节目《王牌对王牌》片断，观看之前布置任务：
A、关注节目高潮那一瞬间镜头给了哪几类人？
B、那一瞬间营造了怎样的气氛？
观看完毕后，回答：
（1）哪个一瞬间？
（2）哪几类人？
（3）怎样的气氛？
2、知识讲授
用“你能将这一瞬间的场景描写下来吗”来导入教学课题“场面描写”。
（1）什么是场面描写？
在某一特定时间和特定地点范围内（可以是一瞬间）以人物活动为中心的生活画面的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表
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