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浅议技工学校体育教育实用性 【摘要】技工学校教育是我国教育体系的一个重要组成 部分，担负着为社会培养高素质的专业技术型人才的重任。 学生在学校学习期间，不但要学习理论知识和熟练地掌握操 作技能，还需要具有良好的身体素质及思想道德品质。学校 主要通过德育、智育、体育、美育和专业技能教育这几个方 面对学生进行培养。体育课程已经成为技工学校教育的重要 组成部分。技工学校体育教学的实用性不但可以促进学生的 身心健康，还可以为学生今后的就业起到举足轻重的作用。 【关键词】技工学校操作技能身心健康 引言 技工学校的教育应确立以能力为本位的教学指导思想， 专业设置、课堂开发须以社会和经济需求为导向，从劳动力 市场分析和职业岗位分析入手，科学合理地进行。因为学科 的专业性，技工学校的学生走向社会后，他们的生存和发展 角色和社会地位已经大致决定，学生在生理和心理上必须在 学校中得到充分的锻炼和培养，以适应立足于社会的需要。 其体育教育应围绕人才培养模式，体现鲜明的职业特性，强 调对学生的职业技术应用能力的培养。在教学目标、教学内 容、教学形式等方面，除了体现普通高校体育教育发展对学 生一般体能、运动技能和良好心理素质的要求以外，还应突 出对学生职业体能的培养。怎样在技工学校开展职业实用性 体育教学，已经成为技工学校体育改革的一种走向。 技工学校的实用性体育教学 1.1技工学校的实用性体育教学 现代化生产劳动的特点是科技含量大、复杂程度高，要 求从业人员具有强健的体魄、良好的心理素质和较强的适应 能力。由于社会就业的各种压力，竞争激烈，就业者长期在 紧张的状态下工作出现了亚健康状态甚至病态，大大影响了 工作和他们的身心健康。技工学校实用性体育教学是根据职 业的体能、素质、工作的特点，以传授职业所需要的体育知 识和健康理论，培养职业所需要的运动技能和身体素质，职 业道德和意志品质而进行的有计划的体育教学，是技工学校 体育教育的重要组成部分。 1.2技工学校的实用性体育教学的目的 1.2.1技工学校通过体育课程的实用性的教学，使学生 了解体育活动与身体健康的基础知道，掌握科学的锻炼方 法，掌握运动技能，提高身体素质，培养学生对体育活动参 与的兴趣，提高学生对身体健康重要性的认识，掌握有关身 体健康的知识和科学健身方法，提高学生的自我保健意识； 坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；培养学生自觉锻炼的 健康生活方式，养成终身锻炼的好习惯。 1.2.2技工学校通过体育课程的实用性的教学，提高学 生的身体素质和心理素质，使学生的团队合作、竞争意识、 交往能力、对集体和社会的关心程度都得到提高。学生在和 谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉 悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情 绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功 的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力。 1.2.3技工学校通过体育课程的实用性的教学，提高学 生的运动技术水平，促进学校体育工作的开展。充分利用技 工学校的有利条件和技工学校在体能、智力以及实践能力上 的优势，坚持系统和科学的训练，不断提高运动技术水平。 1.2.4技工学校里有不同的专业，针对不同专业，体育 教学的内容也应该有所不同。如：电子电器应用与维修、制 冷和空调设备运用与维修、机电专业、汽运等专业要求学生 身体具有较好的灵敏性和协调性；电工专业学生在以后工作 中爬电杆较多，需提高其攀登和引体向上等能力；销售、服 装、计算机专业学生在今后从事的工作中易患颈脊病及躯干 后部肌肉劳损，应加强腰腹及颈肩锻炼预防职业病。技工学 校的实用性教学的目的在于培养全面发展的职业人才，为学 生的今后的就来作好了充分的准备。 3技工学校实用性体育教学的必要性 在技工学校里，学生的专业定向要适应以后的紧张而单 调的流水作业；要承受来自机械的震荡，噪声的干扰；要经 得住特殊环境的侵袭；要能在高、难、险的环境工作等。这 就需要未来的劳动人才不仅具有较高的职业技能，而且还具 有较强的职业体能。如果在技工学校学习中，有目的地开展 与职业体能相适应的体育训练，对学生今后的就业起到良好 的促进作用。 技工学校实用性体育教学的基本原则 1体育教学的实用性 根据学生专业的特点以及不同体育运动项目的特性。选 择实用性强的体育内容开展教学，可使学生感到上体育课对 自己的专业学习和未来工作有帮助。 2体育教学的针对性 技工学校的实用性体育教学，应依据职业特点和职业体 能的需要，选择与职业特点关系最密切、最符合职业体能要 求的项目进行训练。 3体育教学的适度性 要根据专业学习的特点，合理安排体育教学内容和运动 量。充分体现出的“选择性”、“针对性”和‘适量性”。 如对长时间不活动部位选择幅度大的练习，对长时间屈缩的 部位选择