荷塘月色导.docVIP

《荷塘月色导》学案 教学目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 教学 HYPERLINK /Health/ 重难点： 1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 2．学习作者运用语言的技巧。 教学方法：诵读法、涵咏法、探讨品味法 教学时数：三课时 每节任务：第一课时，鉴赏准备，整体感知；第二课时，鉴赏重点段落；第三课时，鉴赏第四部分并体会本文的语言技巧。 第一课 导入新课 一鉴赏准备 1诵读课文，初步体会。 2利用注释与《导学案》了解作者、背景及相关知识。 3完成基础巩固，结合注释，读准字音。 4本文是一篇写景抒情散文，借助题目“荷塘月色”找到全文的主体内容，理出结构层次。 5找出表示作者游踪的词语及感情变化的句子。 二、整体感知 1、作者的游踪：出家门———— 踱小路———— 观荷塘————— 回家门 2、作者感情变化：不宁静———— 寻宁静———— 得宁静 ————失宁静 学生完成框架图：（一） 3赏析第一二部分 学生思考：第一段了哪些内容？为什么出家门？在什么时候？到哪里去？ 学生思考：第二段侧重写什么？主要内容有哪些？第三段主要写什么? 作业：诵读第4、5、6段 第二课时 任务：赏析主体内容 赏析步骤：一、诵读4————6段，给每一段拟写一个四子标