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幼儿园中班学科计划 中心幼儿园2015年春季学期中班学 科教学计划 教师： 一、 班级情况分析 我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名，孩子们在各 项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表 现：大多数幼儿喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及 表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼 儿可以自己穿脱衣服，收拾自己的物品等等。社会性方面进 步明显，集体教学中师生互动比较好，大部分幼儿能积极举 手发言，养成了良好的学习习惯和操作习惯。薄弱的方面: 幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大；幼儿喜欢插嘴， 倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有 的幼儿独立意识不强。 二、 教学工作计划： 1、 老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提 高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿 体、智、德、美全面发展。 2、 加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通 过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加 幼儿体质。举行亲子运动会。 3、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。 日常礼貌用语。 4、预先备好课，课前做好教学工具准备。 5、 有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园 的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能 力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。 6、 继续加强幼儿得安全、卫生意识，提高幼儿自我防 范，自我保护意识，避免发生一些不安全的事故。 三、本学期教学领域的任务与措施： 语言领域： 任务： 1、 注意倾听别人的讲话，比较准确理解别人讲话的意 思和 回答问题。 2、 能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈， 并乐 于当众讲话。 3、 喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作 品的 内容，感受文学的美。 措施： 1＞能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思 2、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环 境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说。 3、 能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的 事物、现象。 4、 在班级多开展“说儿歌”“讲故事” “朗诵诗歌” 等活动，提供幼儿表现交流的机会，逐渐鼓励幼儿大 胆表达的能力。 5、 开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅 读的习惯。 社会领域： 任务： 1、 乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、 谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。 2、 快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信 心。 3、 能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的 社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知 错能改。 4、 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感 激他人对自己的爱。 措施： 1、能主动与人打招呼，知道朋友的重要性。 2、 建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会， 培养初步的任务意识和责任感。 3、 培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依 赖他人。 4、 利用植树节，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱 劳动，爱护环境等教育。 5、 使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识, 建立对自己的信心。 6、 愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋 友，懂得信任和谦让。 7、 创造条件让幼儿有小组合作的机会，鼓励幼儿将自 己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起 游戏的快乐。 艺术领域 任务： 1、 能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺 术产生兴趣。 2、 喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式 表现自己喜欢的情感。 3、学会一些基本动作和模仿动作。 措施： 1、 根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感 受不风格的音乐带来的美。 2、 为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和 “小 表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、 通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节 拍、 节奏的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节 奏的掌握水平。 幼儿园中班语言教学计划 一、 班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼 儿，女生12人?根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》 的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战 性，我制定以下计划： 二、 教学目标： 1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、 重点与难点： 重点： 1、 建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2、 幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、 流畅。 3、 利用图书、绘画和其他多种方式，