江苏徐州市高考物理二轮复习专题8力学试验导学案(无答案).docVIP

PAGE PAGE 1 专题 8 力学实验 1.在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的 纸带，如图所示，并在其上取了 A、B、C、D、E、F、G 等 7 个计数点，每相邻 两个计数点间还有 4 个点图中没有画出。打点计时器接频率为 f＝50 Hz 的交流 电源。 4(1) 每 两 个 相 邻 的 计 数 点 的 时 间 间 隔 为 s ， 打 点 计 时 器 使 用 的 是 (选填“交流”或“直流”)电源； (2)打下 E 点时纸带的速度 vE＝ (用题中给定字母表示)； (3)若测得 d6＝65.00 cm，d3＝19.00 cm，物体的加速度 a＝ m/s2； (4)如果当时电网中交变电流的频率 f＞50 Hz，但当时做实验的同学并不知道，那 么测得的加速度值比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。 2.用图所示装置验证机械能守恒定律。实验前调整光电门位置使小球下落过程中 球心通过光电门。实验中通过断开电磁铁开关使小球从 A 点下落，经过光电门 B， 记录挡光时间Δt，测出小球在 AB 间下落的距离 h。竖直平移光电门 B，重复上 述步骤，测得多组 h 及相应的Δt，已知当地重力加速度为 g。 (1)实验中还需测量的物理量是 。 (2)小球通过光电门速度的表达式为 v＝ 。 (3)根据测量数据描绘－h 图象，能否仅依据图象是过原点的直线就得出机械 能守恒的结论？ ，理由是 。 3.(1)如图甲所示，螺旋测微器的读数为 mm。 (2)某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过 改变小托盘和砝码总质量 m 来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小 车总质量 M。 ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下 (选填“小车上的钩码”“小托盘 和砝码”或“纸带”)，将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸 带上打出来的点 。 丙 ②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6 为计数点，相 邻两计数点间还有 4 个打点未画出，所用交流电的频率为 50 Hz，从纸带上测出 x1＝3.20 cm，x2＝4.74 cm，x3＝6.30 cm，x4＝7.85 cm，x5＝9.41 cm，x6＝10.96 cm， 小车运动的加速度大小为 (结果保留三位有效数字) 4.(1)用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是 (选 填“甲”或“乙”)。 (2)用螺旋测微器测量合金丝的直径，如图，此示数为 mm。 (3)在“用打点计时器测速度”的实验中，交流电源频率为 50 Hz，打出一段纸带 如图所示。纸带经过计数点 2 时，测得的瞬时速度 v＝ m/s。若实验时 交流电源频率大于 50 Hz，则纸带经过 2 号点的实际速度 (选填“大 于”“小于”“等于”)测量速度。 5.探究外力做功与物体动能变化关系的实验装置如图所示，根据实验中力传感器 读数和电磁打点计时器打出纸带的测量数据等可分别求得外力对小车做功和小 车动能的变化。 (1)关于该实验，下列说法正确的有 。 A.调整垫块的高度，改变钩码质量，使小车能在木板上做匀速运动 B.调整滑轮的高度，使连接小车的细线与木板平行 C.实验中要始终满足钩码的质量远小于小车质量 D.若纸带上打出的是短线，可能是小车运动的速度过快 (2)除了图中所注明的器材外，实验中还需要交流电源、导线、刻度尺和 。 (3)某次实验中打出了一根纸带，其中一部分如图所示，各个打点是连续的计时 点， A、B、D、E、F 各点与 O 点的距离如图，若小车质量为 m、打点周期为 T， 且已读出这次实验过程中力传感器的读数 F，则 A、E 两点间外力做功 W ＝ ，小车动能变化ΔEk＝ ；在不同次实验中测得多组外力做功 Wi 和动能变化ΔEki 的数据，作出 W－ΔEk 图象如图所示，图线斜率约等于 1， 由此得到结论是 。 (4)每次实验结果显示，拉力 F 做的功 W 总略小于小车动能的变化ΔEk，请分析 出现这种情况的可能原因 。(写出 1 条) 6.某同学采用如图所示的装置研究匀变速直线运动。打点计时器工作频率为 50 Hz。 该同学的操作步骤如下： a.将木板的左端垫起，平衡小车的摩擦力； b.在小车中放入砝码，纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和 钩码； c.将小车停在打点计时器附近，接通电源，释放小车，小车拖动纸带，打点计时 器在纸带上打下一系列的点，断开电源； d.改变钩码或小车中砝码的质量，更换纸带，重复 b、c 操作。 (1)设钩码质量为