北师大六年级数学上册《比的认识》教学分析与建议.docxVIP

《比的认识》教学分析与建议 单元教学目标 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 单元编写意图 这部分内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的。 已学过的相关内容 二年级上册●除法的意义 五年级上册●分数的意义●分数与除法的关系 本单元的主要内容 ●比的意义●比的化简●比的应用 后续学习的相关内容 六年级下册●正比例及其应用●反比例及其应用●比例尺 本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。 本单元教材编写力图体现以下特点。 1.提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程 比在数学中是一个重要的概念，同时，学生理解比的意义往往比较困难。于是，教材并没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了系列情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。这一系列情境也为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。这些情境中既包括“比赛成绩”“速度”“水果价格”等生