语文人教版四年级下册《语文园地一·词语盘点》教学设计.docVIP

《语文园地一·词语盘点》教学设计 【教学目标】1、理解所学的词语。会用所学过的词语。2、学习词语分类记忆的方法。3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。【课前准备】教师准备：整理所学的词语。学生准备：搜集整理所学的词语，然后进行分类。【课时安排】 一课时。 教学流程 一、激发情趣，启发谈话，导入新课1、同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就来一个词语盘点。2、本单元中的词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看你有什么新发现。二、确定主题，引导分类、整理词语1、学生自读词语盘点。2、同桌讨论自己的新发现。教师巡视点拨：给词语分类。3、小组学生合作，分类整理词语。三、分类练习，学会活用，巩固记忆1、读一读洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断突兀森郁2、分一分（鼓励学生用不同的分类方式来分类）描写名称的词语：描写形状的词语：带色彩的词语：描写山的词语：描写水的词语：3、写一写，说一说。（练习用词语说一句话。）4、抄一抄，记一记翡翠 凉爽 高耸 山洞 透射 寂静增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点［设计意图］用不同的方式来记忆和积累词语，用说话的方式来理解词语，从而达到积累词汇的目的。四、拓展练习，丰富积累1、根据下面词语的形式，试一试，你能写几个一样的词语。重重叠叠 斑斑点点 ──────────────────—白皑皑 ────────────────────────—2、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。水平如镜→ 扩散→ 高耸→白皑皑→ 凉爽→ 蜿蜒→3、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。波澜壮阔→ 连绵不断→ 水平如镜→寂静→ 扩散→ 凉爽→4、 写几个带山字的 HYPERLINK /chengyu/ \t _blank 成语5、写几个带水字的成语