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小学现代远程教育自查报告 宣城市第二小学位于宣城市的东南部，学校兴建于 1995年，现有教学班31个，在校学生2048人，教师82人。 在我校配备了模式一、模式二、模式三的所有设施。学校 各科室有办公用计算机共14台，每台计算机都能登录到 intero我校的农远设施已正常运行也有一个多学期了，并 真正投入到教学教学中，农远工程在我校的各项工作中， 真正起到了不可替代的作用。最近我们对我校的农远工作 进行了自检自查，具体情况如下： 一、明确任务、提高认识、认真落实 我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会 上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上 重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主 动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。 XX年7月，对远教设备进行了安装调试（具体设备为 接收天线、数字接收机、电视机、电脑等），8月初，远程 教育项目培训启动，我校选派了两名教师去沈阳参加了培 训，历时5天，学习了远程教育的基础知识，微机操作基 础及远程ip接收系统的安装、调试及相关知识，并获得了 省级培训证书。三月份正式投入运行，接收教育资源，获 得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术中的大量资 料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、 开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的 教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。于8 月份，我校又派了两名主任级领导参加了省里的管理者培 训班，学到了许多专业方面及管理方面的知识，并以优异 的成绩毕业，获得了省级培训合格证书。 二、 健全组织、完善制度、明细管理 经校长办公会议研究决定，成立了以校长为组长的学 校现代远程教育工作领导小组，组员由懂业务的专职人员 1人，兼职人员2人（由对此项目的爱好者组成，他们经过 我校专职人员的培训）担任。具体负责管理全校现代远程 教育工作。 为了更好顺利地运用设备，发挥远程教育项目的优势, 我校还成立了教研组织机构，组员由中学部各科教研组组 长和小学的学年组长担任起到了头雁作用。 同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《宣城 市第二小学远程教育项目设备管理制度》等规章制度，做 到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管 理。 三、 开辟时间、有序组织、积极培训 为了普及远程教育，我校开辟时间，利用每周五的最 后一节学生扫除的时间，对中青年教师进行了培训，学习 dv d、电视机和计算机的使用，幻灯片制作等技能，培训面 达80%。培训人数73人。 为了更好的有效的使用远程教育项目资源，我校对教 师以学科为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教 育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容 是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根 据校本培训计划及周工作安排，由指导教师负责对教师进 行微机基础的培训（如window s xp操作、电子表格、 演示文稿等）；另外，我们已经把接收的全部视频刻成vcd 光盘，统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、 同步课堂及相应学科课件），在光盘播放教室直接进行学习。 使教师进一步掌握了使用农远设备获取教育信息的方法， 从而有力的促进了教师教育教学观念的转变、教学水平的 提高，有效地达到了资源共享。 技术人员，在搞好培训的同时为了把工作开展得更好, 设法努力提高自身的素质，另外利用闲暇时间学习图片处 理软件photoshop,和影片处理软件《会声会影》等，并学 习了各种格式的刻盘技术。为做好服务打下坚实的基础。 四、拓宽途径、认真整合、大胆运用 首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计 算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教 育设备，（光盘播放室和多媒体教室任选一）我校充分提供 了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。 充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，在 各科教研组长的带动下，每位老师对设备运用的能力有所 提高，同时也涌现出一批电化教学的能手。语文教师董久 永，能熟练地运用资源制作课件，并由学生进行操作，完 成了一节戏剧赏析课，受到了全体教师的好评；语文教师 杨宏伟，带动本年组的语文教师吉香清，利用资源进行期 末复习，成绩有了历史性的突破；英语科教师杨丹，利用 资源上课，得到了县教研部门的认可；生物科教师周玉民, 利用课余时间，收集信息，对七年级的上册的整册教材进 行了电子备课，并在县教研会上做了展示，取得了颇佳的 效果，所上的课也被评为市区级优质课。 在运用远程资源上，我校还打破了学科的限制，除了 语数外物化等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科， 也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。 在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在 下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料, 还有一