语文人教版四年级下册渔歌子教案.docVIP

乐土驿镇学校骨干教师汇报课教案 课 题 渔歌子 教学时间 2017.4.11 执教人 史晓燕 课时安排 3课时 教具准备 PPT 教学目标 引导学生借助课文插图和注解理解“西塞山、不须归、青箬笠、绿蓑衣等词语的含义。 通过多种形式的朗读，引导学生有感情的朗读这首词，并能背诵出来。 引导学生运用想象法描绘感悟词的意境美。 通过词的拓展阅读，体会诗人热爱自然，向往自由自在的情怀。 教学重难点 重点：1、引导学生借助课文插图和注解理解“西塞山、不须归、青箬笠、绿蓑衣等词语的含义。 2、通过多种形式的朗读，引导学生有感情的朗读这首词，并能背诵出来 难点： 通过词的拓展阅读，体会诗人热爱自然，向往自由自在的情怀。 教 法 讲授法、演示法 学 法 自主合作，自主探究 活动过程 教学 环节 教师活动 学生活动 一、导入 同学们我们今天要学习一首和江南春天有关的词，就让我们一起走进张志和的《渔歌子》板书课题 生读 二、初读词，学习字词 出示自读提示。 指名读词，其他同学认真听带拼音的词语是否读正确了。 纠正读音 西塞山、绿蓑衣、青箬笠。 指导书写：塞、鹭 齐读词语 询问不理解的词语，随机帮助理解。 1生按要求读词 2举手读词，其他学生认真听 3生个别读、齐读 4生练习书写 5齐读词语 6生举手回答 三、品词，想象画面 1、指名读词。 2、指导朗读。 3、范读 4、出示词，听学生读，评价。 5、同学们张志和不仅是一位诗人还是一位画家，著名书法家颜真卿这样夸讲他，说他的写的词中有画，画中有词，这首词就是一幅画。 6、下面就让我们伴随着音乐走进这幅画中去。（要求：闭上眼睛，想象你在画中看到了什么？听到了什么？闻到了什么？） 7、同桌说一说自己在画中看到的、听到的、闻到的。 8、同学们这首词既然是一幅画，那老师想把他画下来，这就需要你们的帮助，只要你们描述的具体、生动，老师才会画。 9、我们先来画什么？你们打算用什么颜色来画春天的西塞山。这西塞山老师要画成什么样的？（根据学生的回答画西塞山）接着我们要画白鹭，白鹭是白色的。白鹭可能怎样的飞？也许这不是一两只白鹭而是？（根据学生回答画白鹭并随机引导学生用有的..有的...还有的来说一说白鹭飞行的姿势。） 10、用想象的方法想象一下桃花、流水、鳜鱼。桃花、流水是什么样的，鳜鱼又是怎么样游的？ 11、桃花谁见过它是什么颜色的？此时的桃花有的....有的.... 12、这春江水你们打算用什么颜色来画。可以怎么画？（根据回答画出江水） 13、春天来了江里的鳜鱼也感受到了，鱼爱水里可能怎么游。（学生自己画鳜鱼） 14、这真是如诗如画呀！谁来读一读这两句。 15、这里的景是这样的美，这里的人是什么样的？（画人、船）此时请问我们画完了吗？还要画什么？风是什么样的风？雨是什么样的雨？ 16、这样的生活真是（ ）。 17、谁能借助板画，说一说这个画面。 18、小结，引导学生朗读《渔歌子》。 19、现在谁来说一说张志和为什么不须归？除了陶醉此景不想归还有什么原因染发他不想归那，请读一读张志和的生平，从中你又能读出他为什么不想归。 20、小结 1生读 2齐读 3生认真听 4生齐读 5、听音乐想象 6、同桌相互说一说。举手汇报自己看到的、听到点、听到的 7、生回答 8、生回答 9、生回答，说句子 10、生想象举手发言说自己想象到的 11、个别回答 12、生回答 13生回答 14生读 15生回答 生回答 举手说一说这个画面 齐读 19、生回答，读张志和的生平，读后回答他为什么不想回。 四、拓展，品词情 1、张志和一共写的五首《渔歌子》今天老师给大家找到了另一首，请按照刚才的学习方法读一读。（出示词） 2、刚刚学的是写春天的，现在这首是写什么季节的？你是从哪看出来的。 3、这首词是作者从朋友家做客出来后写的。你读出来他怎样的心情，在词中找一找。 4、从中我们看到了诗人的快乐、高兴。这就是张志和选择的生活。现在让我们自由自在的读一读这首《渔歌子》。 5、古时候词就是用来唱的。今天老师也找到了这首歌，请大家听一听，如果你对它感兴趣可以学着唱一唱。（播放音乐） 6伴随着这首歌来结束今天的课。课后的作业（课件出示） 生自由读 生回答 3、生举手回答有关的句子 齐读词 生听并学唱 板书：