化学人教版九年级上册第七单元燃料及其利用复习.docVIP

第七单元燃料及其利用复习课教学设计 海江中学 刘艳慧 一、教学目标 1.认识燃烧的条件和灭火的原理;了解易燃易爆物的安全知识。 2.知道化石燃料(煤、石油、天然气)对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 3.了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 二、重点难点 本章的重点 1、燃烧的条件和灭火和原理; 2、易燃易爆物的安全知识; 3、煤、石油、天然气三大化石燃料; 4、化学变化中能量的变化; 5、化石燃料的燃烧对环境的影响; 6、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性 本章的难点 1、指导学生调查火灾情况 2、常用灭火方法和使用范围; 3、燃料充分燃烧的条件和意义; 4、化学变化中的能量变化。 5、“酸雨危害的模拟实验”的探究; 6、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。 三、教学过程 【导入】视频导入 教师:火给人类带来熟食和温暖,但火一旦失控,就会给人类带来灾害?现邀请大家和我一起来观看一则新闻。 ? (一）燃烧的条件 (师生共同探究） 教师:我们在为这一事件深感痛惜的同时也要看到这件事带给大家的警示,我们需要掌握更多的安全知识才能更好地预防和处理这样的事故。?学生练习：小试牛刀1?学生总结:考点1?燃烧需要的三个条件(缺一不可) （二）灭火原理 (师生共同探究） 小试牛刀:2.在这次救援中,3名消防战士滚水浸湿身体,冲进火场关闭3个油储阀门,为整个“战役”的胜利立下了汗马功劳,下列说法错误的是( ) A.关闭阀门的目的是隔绝可燃物 B.滚水浸身是为了使温度达不到衣物的着火点 C. 滚水浸身是为了降低衣物的着火点 3.整整17个小时,消防队员们硬是靠泡沫枪和水枪守住了阵地。使用高压水枪的灭火原理是 ;使用泡沫枪的灭火原理是 。 学生总结:灭火的原理—破坏燃烧的条件(满足一个即可) 模拟火灾现场,亲身体验 假如生活中遇到这些情况,你该怎么做呢? 纸箱着火、电器着火、油锅着火、森林着火 （三）化石燃料 展示图片:化石燃料的用途 展示图片:伊拉克战争,化石燃料危机(不可再生能源) 教师:由此可见,人类的生存也面临着严重的挑战,我们应该采取哪些措施? 【讲授】节约能源，提高燃料的利用率。 燃料充分燃烧的条件: 一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。 （四）使用化石燃料对环境的影响 展示图片:火灾现场的滚滚浓烟 考点5 使用燃料对环境的影响 考点6 开发和利用新能源 1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源） （1）煤（主要含碳元素）：煤燃烧排放的污染物：SO2和NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等。 （2）石油（主要含碳、氢元素） 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘 （3）天然气（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。 2、两种绿色能源：沼气、乙醇 （1）沼气的主要成分：甲烷 甲烷的化学式: CH4（天然气、沼气的主要成分） （2）乙醇 (俗称:酒精,化学式:C2H5OH) 乙醇汽油：优点（1）节约石油资源 （2）减少汽车尾气的污染 （3）促进农业发展 （4）乙醇可以再生 3、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 氢气是最理想的燃料： 优点：资源丰富，放热量多，无污染。 本堂课总结及板书：见多媒体 、学生练习，见中考123