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新生适应性教育在高校教育中定位及内容体系构建 ［摘要］高校新生适应性教育是学生迈进大学的第一堂 课，是做好高校新生思想政治教育的重要保障，是高等教育 教学中不可缺少的重要内容。这项工作做得好不好，关系到 学生能否尽快适应大学生活和未来的发展，关系到高校教育 目标能否实现。 ［关键词］高校新生；适应性教育；内容体系 一、高校新生适应性教育在思想政治教育中的定位 1、高校思想政治教育的基础工程 大学是高中生们向往的“象牙塔”，他们对大学往往抱 有很高的期望和美好的想象，但往往进入大学之后，理想和 现实之间的落差使他们的思想受到巨大的打击，个人行为也 将受到许多负面影响，被变得复杂化的思维方式和人际交往 关系使他们感到仿徨感。 因此，大学新生适应性教育就如同高校大厦的基石一 般，是高校思想政治教育深入开展的基础性工程。 2、髙校思想政治教育的专题性内容 “大学生思想政治具有教育的一般特性和本质，归根结 底旨在引导大学生进行价值理性与意义世界的构建，塑造正 确的政治理想、价值目标和道德品质，树立正确的世界观、 人生观和价值观”。它承担着培养富有创新精神并符合社会 发展需要的高素质、全面发展的人才的重任，以人为本，尊 重学生，在教育实践中及时解决大学生中普遍存在的思想问 题。 我们知道，内因是事物发展的根据。新生入学后出现的 不适应思想和不适应行为作为一种内在的诱因，及其所引发 的一系列问题，就对高校思想政治教育工作提出了新的课 题，要求学校开展相应的专题教育活动，从而引导新生在环 境变化的过程中挑战自己、修正自己最终达到适应。所以， 为了使大学生思想政治教育的实效性落到实处，高校必须将 新生适应性教育纳入大学生思想政治教育的专题性内容。 二、高校新生适应性教育内容体系的构建 1、高校新生学习适应教育 对学生进行专业教育 高校每年在录取新生时，都要自我推介专业设置情况， 尽可能满足新生填报的专业意向，以便保持新生的学习兴 趣，热爱本专业，钻研专业。然而，由于各种原因，总有填 报专业后出现不尽人意的情况。高校一方面要向新生介绍各 专业的背景、专业特色、专业在社会中的应用，以及专业的 师资、教学计划、课程设置、就业前景等情况，让学生充分 认识所学专业，坚定信心，自觉制订学习规划，积极主动投 入学习。 引导新生形成以主动、觅取、创造为主旋律的学习方 式 所谓主动”就是要结合自身情况，自觉制订学习计 划。“觅取”就是除了在上课时认真听讲，做好学习笔记外, 课余时间要善于利用图书馆、网络等资源获取相关知识。 “创造”就是在老师讲课的思路上，能够举一反三，要有自 己独特的见解和思路。 在提高自学能力及效果方面，要提醒广大新生注意以下 几个问题：一是要制订一个学习计划，根据计划有目的地去 自学课程及阅读相关资料。这样才能保证所学内容的系统性 和连贯性。二是在自觉时要勤钻研、善思考，遇到问题要有 自己独到的见解。三是对于重点部分不仅要精读，而且要养 成做读书笔记的良好习惯。 明确学习目的，树立科学的学习观 中学的应试教育使得大多数学生以考上大学作为自己 学习的目的，一旦上了大学，原有的学习目的实现了，很多 同学都松了口气。因为学习的动力产生于人们对目的和理想 的追求，如果此时新的学习目的尚未建立，学习动力就很容 易被弱化。因此，很多同学感到迷茫，不知道该做些什么。 要想从根本上使学生保持饱满的求知热情，确定明确的学习 目的，树立科学的学习观，就显得尤为重要。大学新生学习 适应性问题是一个综合性问题，需要教师、学生管理工作者 以及其他人员的共同努力，才能让每一位新同学顺利融入大 学新生活。 2、高校新生生活适应教育 1?熟悉生活环境，尽快使自己适应新环境 新生到了 一个新环境，处处陌生，处处新鲜这很正常。 尽快熟悉环境、适应环境是当务之急。只有熟悉了环境，才 能为今后几年的学习、生活减少不必要的麻烦。因此，每年 新生入学，都要由辅导员或学生会干部或高年级学生向他们 介绍学校情况，带领新生熟悉校园环境，教学楼、图书馆、 宿舍，甚至连食堂、澡堂，如何打饭，打水等很实际地生活 问题都要告诉他们。高年级学生有着切身的经验体会，要与 新生多多进行沟通交流，以便新生尽快适应校园生活。 2.加强理想信念教育及集体观教育 青年时期不单是身体上趋向成熟期，更是世界观、人生 观、价值观的形成时期，可塑性很强。所谓“近朱者赤，近 墨者黑”，受社会大环境的影响，不同的人会形成不同的世 界观、人生观和价值观。比如针对在当前改革开放中出现的 贪污腐败现象，不同的人有着不同的看法。共产主义理想信 念不坚定的人可能会认为是共产党造成的，甚至对理想信念 产生了动摇。而有着坚定的共产主义理想信念的人则会正确 认识这一社会现象，坚信中国共产党是英明伟大的，她能够 带领全国各族人民建设一个