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向量 打开几何问题的一把金钥匙 （浙江台州黄岩灵石中学 318024） 童华青 向量是具有几何形式和代数形式的一套优良运算通性的数学体系。它既能体现“形”的直观的位置特征，又具有“数”的抽象与严谨的运算性质，本身就是一个数形结合的产物，是数形结合与转换的桥梁，并广泛应用于生产实践和科学研究中。向量的应用是一种新的思想方法，新的探索问题的途径，通过向量可以展示一种新的思维能力和创新意识。 记得本人在读高中时早已有了向量的概念，只是在复数中出现，并没有在解题中充分发挥它的优势，而每年高考都有几何题目——平面的和立体的。解此类题目时需要有很强的分析能力、抽象的空间想象能力和逻辑推理能力。这三点往往都是学生的薄弱点，解答时并不容易，得分率自然也不高。 英国数学教育家麦耐斯（Manells）和都恩（Dunn）在回顾他们国家近100年来数学课程目标的发展时指出“逻辑推理能力虽然仍占一席之地，但不再享有以前那样被夸张其词的重要性”。而我国近几年在教改盛风的吹拂下，高中数学有了很大的变化。教学大纲的改革和制定很明确，目标是“在学生的能力之内发展他们的数学技能和理解能力，以满足今后成人生活，就业和进一步学习与培训的需要；提供学习其他课程所需要的数学知识；发展学生对数学的兴趣和爱好；使学生懂得将数学作为信息交流的工具”。而平面向量的进一步强化，空间向量的引入，大大化简了直线、平面、空间里有关长度、