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浅议体育教学中德育教材选择及渗透方法 中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1007-0745 (2012) 12-0237-01 摘要：德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴 而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。 本文阐述了如何挖掘体育教学中德育教材，以及德育渗透方 法。 关键词：德育体育教学渗透 体育教学中坚持德育教育，不仅能促进教学质量和运动 成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思 想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。在 体育教学中思想教育必须长期坚持，有的放矢，从实际出发, 有针对性，一抓到底，持之以恒；必须坚持严格要求和耐心 教育相结合，针对学生生理和心理特点，以形象化、故事化 的方法，结合教材的实际，以表扬为主，循循善诱，不伤学 生自尊。。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革 的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视德育教育的 同时，更要重视德育教育的效果。体育教学中的德育教育必 须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写 在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中 的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能 评。只要在体育教学中能够善于对学生做思想工作，把握好 体育与德育的结合点，就能让德育这朵鲜花常开在体育课堂 之中。 1、 体育教学中德育教材选择 教材内容含德育因素队列培养学生组织纪律性，严肃整 齐、朝气蓬勃的集体主义精神跑培养学生坚忍不拔、吃苦耐 劳的意志和勇往直前的精神跳培养学生勇敢、顽强、果断等 优良品种投掷培养组织纪律性和不怕苦、不怕累的精神，加 强国防观念体操培养组织纪律性及良好的集体主义观念，使 学生养成勇敢、果断、坚毅、顽强的意志品质技巧培养学生 勇敢、机智、果断、克服困难和互助的意志品质篮球培养学 生勇敢、机智、果断、顽强、胜不骄、败不馁等优良品质和 团结一致、密切协作的集体主义精神武术培养学生勇敢顽 强、机智果断的优良品质，朝气蓬勃刻苦耐劳的优良品质和 民族自豪感韵律操陶冶美的情操，活泼乐观的性格和文明行 为由此看出，要做到德育在体育教学中的渗透，思想品德内 容要纳入教案的设计，并把思想教育贯穿于体育课始终，同 时，要开展丰富多彩的课外体育活动作为实践体育的补充。 2、 德育渗透的几种方法 1体育教师应在体育教学中发挥表率作用。在体育教 学中，体育教师要做一系列的示范动作。他们要用自己的行 为直接影响学生，引导学生。他们不仅要在技能上成为学生的表率，在思想品德上也应成为学生的表率。这就要求教 师的一言一行、一举一动都要严格要求自己，努力做到仪 表整洁，语言文明，品行端正。在教学中要不怕苦、不怕脏、 不怕累。比如：在推 铅球的教学中，要想使学生能正确地 掌握动作技术，教师除了要强调正确掌握技术外，还要对同 学们特别是那些怕弄脏脖子的女生进行不怕脏的教育，以 自己的实际行动去引导学生。 2. 2目的明确法。教师可根据教学内容，对目的和意义 做出简明扼要的阐述，激发学生的学习欲望，或在思想上做 好吃苦耐劳的准备，为顺利实施教学做好铺垫。这种方法需 要教师用坚定、充满期望和热情的话语进行表达，以使学生 备受感染。 2.3表扬激励法。对学生所表现出的良好思想行为及时 做出充分的肯定，对以往表现差的学生要善于创造环境和机 会，使他们有“闪光点”，并实事求是的给予表扬，做到一 视同仁。 2.4感染熏陶法。德育教育中感染熏陶的艺术能使课堂 教学形成良好的氛围，使学生受到教育。要充分发挥此法在 思品教育中的作用, 思品教育中的作用, 就必须创造一种良好的教育氛围 滴入手，做耐心细致的工作。 2. 5区别对待法。按照学生的能力好水平状况进行分组, 安排不同难度的活动，使每个学生都能实现自我的进步和提 高，从中享受到成功的乐趣。 2.6效果奖励法。对在练习中完成任务好的学生，教师 可安排他们去进行一些他们所喜爱的球类项目练习。这样对 其他学生是一种无形的鞭策。在达到增加练习的同时，教师 能腾出较多的时间和精力对其他学生进行辅导，让更多的学 生迈入到合格的行列中。 2.7榜样激励法。榜样的力量是无穷的。体育课中应充 分利用英雄模范人物以及教师所展示出的良好师德和表率 作用来熏陶学生的情感，激发他们的进取精神，培养坚强的 意志，养成优良的品质好行为习惯，使之更好的完成体育的 学习。 2.8场地设置法。场地的布局和设置的整齐合理有趣， 能给学生以文明、有序的气氛，得到美的陶冶，激发跃跃欲 试的情趣。如在教跑、单双脚跳时，利用器械把场地设置成 山谷、小河等，让学生时而穿过山谷，时而跃过小河，始终 处于一种良好的氛围内，学生态度积极，达到了预期的效果。 3、小结 1在体育教学中进行德育教育要明晰德育目标，强化 德育功能，只有把遵