课件：江村小景.ppt

田 汉 大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨：“本是同根生，相煎何太急！”田汉在《江村小景》中所讲述的故事正是“同根生”的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一曲悲剧，催人泪下，发人深省，会让你沉思，会让你震憾，会让你看到旧中国兵祸战乱给社会和家庭带来的深重灾难。 1、了解本戏剧中的故事情节及其 反映的主题。 2、认识文中几个人物的思想性格。 3、认识社会形态对人心灵产生的影响，从而树立正确的人生观。 自学提纲（10分钟） 1、了解作者及背景，理解题目含义。 2、朗读课文，读准字音，了解剧情。 3、本出戏主要写了一件什么事？戏的冲突双方都有哪些人物？戏中的人物各有什么样的性格特点？ 4、戏剧情节中有许多巧合，你觉得这样安排情节合理吗？ 田汉，原名寿昌，笔名陈瑜，戏剧活动家、剧作家、诗人，国歌歌词《义勇军进行曲》经聂耳谱曲，被定为中华人民共和国国歌。 走近作者 《江村小景》，据说是作者根据激烈的内战中一件真实的故事写成的，是以反内战、控诉战争为主题的作品。 背景介绍 “江村”是指龙潭江边的一个小村庄。“小景”是指剧本一幕中的一个小段落。独幕剧是不分幕的小型戏剧，一般情节比较简单紧凑，矛盾的主线比较清楚，冲突比较激烈。 给下列加线字注音： 长子（ ）积攒（ ） 赚（ ）咳（ ） 拐子（ ）耍（ ） 开小差（ ）炷（ ） 打量（ ）剿（ ） zh?ng z?n zhuàn hāi Gu?i zi shu? chāi zhù D? liang ji?o 口头介绍 戏剧剧情 剧情分析一 第一部分（开头~女提篮下，老母依旧在做活。）写母女对白。从对白中我们了解到母亲最大的理想是儿女成家，死后有儿子送终；次子当兵的目的是养家糊口；大哥被拐十几年不认识妹妹；女儿最大的心愿是去城里读书。母女对白为后面情节的发展作了铺垫，也表现了那个年代普通老百姓的追求。这是故事的开端。 剧情分析二 第二部分（已而，闻扣门声——匆匆下）写长子回家，母子相逢，长子叙述在外的经历：受不了耍把戏辛苦逃走→被赵老人收留种地→赵老人死后去当兵→当兵打仗中受伤。战争不仅给人民带来灾难，而且使人的灵魂扭曲。长子只想靠打仗升官发财就是一个典型的例子。这是故事的发展。 剧情分析三 第三部分（在室内四望——完）写兄弟相互残杀的经过：大哥调戏妹妹→二哥正巧赶回→扭打之中对骂→对骂抢枪互杀→母、女悲痛欲绝。这是全剧的高潮和结局部分，揭示了独幕剧的主题。 旧中国激烈内战中的一桩兄弟相残的惨剧 本出戏主要写了一件什么事？ 戏的冲突双方都有那些人物？ 戏中的人物有什么样的性格特点？ 兄弟残杀 善良本分，对生活没有奢求， 对社会感到绝望 对生活充满憧憬，有理想 爱母亲，留恋温馨的家庭生活，但满身兵痞气和流氓习气，品行恶劣，是非不明  善良，关心 妹妹，孝敬母亲 作者巧妙地运用了巧合手法，推动了情节的发展。女儿出去时，长子回家；母亲出去借便服时女儿回来；长子对妹妹非礼时次子回来；在次子对长子开枪的瞬间母亲赶到家。这样的安排，如果有一个错位，悲剧就不可能发生。从一般的生活看，这样巧的事似乎的确不是太多。但艺术的真实不同于生活的真实。艺术的真实，强调的是在事理发展的逻辑上能够成立。而戏剧艺术由于舞台的限制等原因，要追求结构的紧凑和矛盾冲突的激烈，容许情节超越常规地发展，甚至是夸张的发展。所以些巧合都是可以成立的。 情节中有许多巧合，你觉得这样安排情节合理吗？ 主题：这个独幕剧通过一个家庭中亲兄弟互相枪杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。 课堂小结 这部独幕剧的语言精练通俗，富有个性化和方言口语特色，内涵丰富。人物的台词要结合有关情节和人物性格进行理解。 一、说说下列台词表现了什么内容？ 巩固练习 1、“你的二哥不能帮你，你不做工行吗？人家会白白地给你书读吗？穷人有书读的日子还早着呢。” ——表现母亲对生活的失望，实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。 2、“这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。” ——表现内战不断，民不聊生。 3、“一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没