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浅议自主性绘画中幼儿创造力培养 摘 要：幼儿绘画教育不仅有利于培养幼儿绘画能力和审 美能力，而且可以增强幼儿的创造力和表达能力，促进幼儿 个性和谐发展。我们在幼儿绘画教学中应启发幼儿自主意识 的觉醒，注重幼儿生活经验的准备和引导，创设宽松和谐的 氛围，引导幼儿自主观察、探索和体验，培养幼儿自我反思 能力，在幼儿创造性活动的过程中教师的鼓舞性激励和引导 性启发也是培养他们自主创新的重要途径。 关键词：幼儿绘画；自主性绘画；创造性活动；创造 力 幼儿绘画是幼儿运用线条、颜色、造型来塑造形象的活 动，同时又是一种创造过程，它不但可以使幼儿的独特感受 得以表达，而且可以使幼儿体验创作活动带来的兴奋和成就 感，从而培养幼儿的创造性和自主性。英国艺术教育家赫伯. 里德在《为了和平》一书中阐述到：“我们不仅是培养少数 有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数孩子进行正 常的创造活动，尊重他们的个人意志，维护他们的创造才 能。” 创造性活动是人的潜在能力的表现，幼儿具有强烈的创 造欲望，受这种欲望的驱使，他们在不停的进行着各种探索 和发现，绘画艺术以创造为前提，其基本的特点就是求新求 异，所以幼儿绘画创作是发挥孩子创作潜能的最佳载体之 O 综观当前我国幼儿园的绘画教学活动，可以发现许多问 题。在教学中，教师单独决定绘画主题和材料的选取；在活 动过程中，教师主要以示范教学为主，强调幼儿绘画时的布