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美国本科体育专业发展设置特点与启示 摘要：通过查阅文献、网络调查，结合实地访谈获得美国大学本科 体育专业设置的相关资料，详细阐述与分析的同时反思我国?W育专业设置 的不足并得出相应启示，旨在为我国本科体育专业发展与设置提供理论借 鉴。结果表明，美国目前共有865所大学提供体育专业本科学位教育，其 对体育专业名称没有统一要求，主要围绕健康、体育、运动学、锻炼、运 动、运动科学、娱乐休闲等关键词来命名。其中，运动学(kinesiology) 作为美国统一的专业名称得到越来越多美国高校和体育工作者的认同；美 国大学拥有专业开设与调整的口主权，专业调整结合跨学科发展，密切关 注市场需求，增设大量与大众健康、健美、娱乐休闲相关专业：专业数量 多样，专业分类细致。 关键词：美国大学；本科；体育专业；专业设置 “国以才立，政以才治，业以才兴。”人的发展是通过人才培养的方 式实现的。美国作为当今世界教育发达国家，高等教育理念和人才培养模 式表现出其独特性和科学性。专业的发展与设置作为人才培养过程的重要 部分，其设置的科学与否决定着人才培养最终的效果。综观美国体育专业 发展历史，专业设置、发展周期较长，学科、专业建设及人才培养模式也 随着社会发展不断分化改革发展，其在体育专业本科人才培养方面创造性 地建立的适应社会需求的培养模式，已成为世界各国人才培养模式仿效的 样板。他山之石，可以攻玉。准确描述美国本科体育专业的现状，总结、 分析美国本科体育专业设置的特点、优势与经验，反思我国当前本科体育 专业设置的不足，并得出相应的启示，以期为改进与完善我国本科体育专 业设置与发展提供帮助，为我国体育专业本科人才培养改革的良好开展及 人才培养质量的提高提供参考与借鉴。 1?美国体育专业的发展 1.1专业设置适应社会需求而不断变革 美国大学体育专业不断发展，60年代体育专业研究方向主要为体育教 育，相关专业数量为400个左右，选择体育教育与教练员专业的学生比例 高达60%,只有不到10%的学生选择继续攻读研究生：到了 2010年，运动 学与社区健康研究成为美国体育专业的主耍研究方向，全美体育相关专业 数量已达到1 200个，但只有不到5%的学生选择传统的体育教育与教练员 专业，超过60%的学生在木科毕业后选择继续参加研究生教育。 从1960年至2010年，体育教师专业学生人数由60%降到不足5%,美 国体育专业学生专业选择意向发生了巨大的变化。2010年，在对46所隶 属于美国运动学协会(AKA)的大学调查中，绝大多数体育学专业的本科 牛更倾向于将他们大学所学的知识应用于健康方面职业，如运动医师、专 业治疗师等，而传统的体育教师、教练等职业的从业率则大大下降。社会 发展与体育功能转换，职业选择的需要促使学生专业选择兴趣发生转变。 美国体育专业设立之初，以为公立学校培养体育教师、教练员为主要目的, 当时，体育教师与教练员拥有大量的就业机会，相关专业选修学生数量多 成为必然，当时体育(physical education)作为最适合的专业名称也为 人家所普遍接受。 随着社会经济不断发展，体育观念的不断转变，重视健康已成为当今 美国社会大众所广泛关注的热点，美国社会普遍存在的肥胖问题与社会成 员老龄化的不断加剧促使人们更加关注如何进行体育锻炼与促进身体健 康。因此与身体健康、休闲娱乐、锻炼内容相关的体育专业不断出现，口 体育教师与教练员就业市场的不断萎缩，学生们对于专业选择的转变就是 顺理成章的事了。在对美国北德克萨斯大学、爱荷华州立大学和加州州立 人学富乐顿分校三所大学的调查中发现，在三所大学的专业选择中，最受 学生欢迎的是与健康相关专业，包括运动医疗与康复、物理疗法工作者、 职业治疗师(复健师)和医疗助理和脊椎推拿治疗者等。在加州州立大学 富乐顿分校，70. 5%的大一、大二学生与52. 3%的大三转学生更倾向于选择 与健康相关方向作为自己的研究方向。 1. 2美国本科体育专业的快速发展 1.2.1入学率的不断提高 当前，美国共冇865个学院提供体育专业学位教育，70多本期刊出版 有关体育专业的研究。本科体育专业是全美发展最迅速的本科专业之一。 近年来，美国体育专业学生入学人数快速发展。在一项对46所隶属于美 国运动学协会(AKA)的大学调查中，结果显示，在2003-2008五年中， 运动学专业的入学率有明显增长，其中本科生增长了 50%,研究生为20%, 博士生为29%o在加利福尼亚洲，21所招收体育专业的大学2007年秋季 的入学人数达到11 300人，比五年前入学率提高了 50. 5%,而这21所大 学总的入学率比五年前只提高了 6.5%；在爱荷华州立大学，全校的学牛入 学率比五年前下降了 8. 7%,而体育专业木科学生入学率则提高了 26. 6%o