美国大学学生事务专业探究生课程项目探究.docx

美国大学学生事务专业探究生课程项目探究 摘 要 美国大学学生事务专业研究生课程项目为美国学 生事务领域培养了大量优秀人才，本文通过研究美国大学学 生事务专业排名前列的六所大学的研究生课程项目的培养 目标、课程设置、实践要求和学位设置等方面，期望为我国 高校学生工作专业人才的培养提供参考和借鉴。 关键词 美国大学学生事务专业研究生课程 中图分类号：G649. 1文献标识码：A U.S? College Students， Affairs Graduate Project Programs Research WANG Ying (School of Transportation Engineering, Tongji University, Shanghai 201804) Abstract American university student affairs graduate course project for the American student affairs field trains a large number of talents, this paper studies the training objectives American University student affairs professional ranking of six universities graduate program projects, curriculum, degree requirements and practice settings side, expect to provide reference for the training of university students working professionals. Key words America ； college ； student affairs professional； graduate course 美国大学的学生事务管理从20世纪初发韌，至今已有 100余年的发展历史。伴随着学生事务管理实践的发展，美 国大学也非常重视学生事务领域专业人才的培养。1913年， 美国哥伦比亚大学教师学院率先开设了第一套学生事务管 理专业课程。到2005年，根据美国学生事务管理者协会的 报告，全美已经有186所大学或学院设有学生事务管理研究 生课程项目，其中不乏马里兰大学、伊利诺伊大学、威斯康 辛大学等名校。这些研究生课程项目为美国高校的学生事务 工作培养了大批具有扎实理论基础和丰富实践经验的专业 化人才。 本文对这些美国大学最好的一批“学生事务”研究生 课程项目进行研究，重点研究其培养目标、招生对象、入学 标准、课程设置、实践环节、学位设置等方面，期望以美国 培养学生事务专业人才的教育经验和特色，为我国高校辅导 员队伍专业化人才的职前培养提供参考和借鉴。 1美国大学学生事务专业研究生教育概况 1课程标准 在美国大学学生事务管理发展过程中，相关从业人员和 行业协会非常重视从事学生事务工作专门人才的职前培养。 20世纪50年代开始美国大学学生人事协会制定了学生事务 管理研究生课程标准。在该协会带动下，出现了大量学生事 务课程设置相关研究。在实践和理论研究的双重推动下，美 国高等教育标准促进委员会（Counc订for the Advancement of Standards in Higher Education, CAS）于 1986 年出 版了 “CAS学生服务和发展项目标准与指导原则” （CAS Standards and Guidelines for Student Services/Development Programs, 简称 CAS 标准），并每 隔五年左右修订一次，迄今已经出版了第八版。该专业标准 中包含一个硕士生准备教育的专业准则，规定了学生事务专 业硕士生准备项目应该由三个部分：基础课程、专业课程和 实习实践组成。其中基础课程应由对学生事务管理产生影响 的高等教育历史、哲学、道德、文化和研究诸方面的基础课 程组成，学生事务的历史与哲学课程是最基本的组成部分。 专业课程必须包括实际工作所需要的基本知识，它涵盖以下 五个方面：（1）学生发展理论；（2）高校学生特征及大学对 学生的影响；（3）个人与团组介入干预；（4）学生事务的组 织管理；（5）评估与研究。督导实习标准要求学生事务专业 的研究生参与至少300小时有督导的实习，实习包括至少两 种截然不同的岗位体验，要求学生在实习中既有深度又有广 度地接触学生事务工作，与他人或团队合作并获得以下三方 面经验：(1)专业项目规划、实施和评估；(2)员工的培训、 咨询和督导；(3)管理的功能和过程验。这套