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路基路面检测技术课程标准 适用专业：中等职业教育，3年制 土建工程检测专业 前言 1. 1课程性质 《路基路面检测技术》是土建工程检测专业的一门专业课程。本课程 主要讲述公路工程路基和路面中常用的试验检测，包括公路工程质量评定、 基层和底基层材料检测、水泥混凝土检测、沥青混合料检测、现场试验检 测等。内容涵括了试验检测的方法、标准规范、仪器操作以及材料组成设 计等基本知识和技能。为学生今后学习相关课程，从事与土建工程检测相 关的工作打下必备基础。 1. 2课程设计理念 遵循“人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材 对接技能”的原则，将路基路面检测技术的理论、方法与工程实际紧密结 合，实现学生为主体，教师参与指导，让学生较多地动手参与教学和实践 的活动中，理论与实践相结合的一体化教学模式，为学生今后的就业打下 坚实的基础。 1. 3课程设计思路 由于本课程是专业课程，因此对学生的要求是具备一定的理解能力和 动手能力，并初步了解路基路面材料检测的基础知识。 在课程设计的过程中，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思 想。以的各项任务为主线，合理安排教材内容。教材要以岗位能力分析为 基础，并符合本课程的培养目标，并要将路基路面检测技术的新知1 识、新技术和新方法融入教材，以便教材当中的知识能帮助学生解决 工程施工当中遇到的问题。 同时，由于本课程内容是公路工程检测方面的，因此需要合作的单位 主耍是施工单位。 校企合作当中应有相应岗位企业人员参与，其参与方式可以是举办专 题讲座、参与课程改革、作为现场教学指导教师，能够指导学生的实践操 作技能。 课程目标 （1） 知识与能力冃标 掌握常用路基路面试验检测方法。 熟悉有关的国家标准或行业标准中的技术要求。 能熟练操作试验相关仪器设备。 具冇对新检测方法进行再学习能力。 （2） 方法与过程日标 通过应用多媒体教学，加大课程信息量，使教学内容生动直观，活 动画面信息，活跃课堂气氛，提高教学效率。 采用启发式、师生互动式，开发学生的智力，对于常用试验检测采 用实操教学，完成相应试验操作，做到理论和实践相结合。增加学生的感 性认识，提高学生的学习兴趣。 通过引导学牛分析工程实例，培养学生观察、辨析、归纳问题的能 力，针对实际问题，布置课后作业题、练习题、讨论题，以加强巩固所学 的内容，把复杂的问题简单化，使学习充满趣味性。 2 （3）情感、态度与价值观目标①树立严谨、认真、刻苦的学习态度。 具备良好的职业道德和敬业精神，形成科学、严谨的工作态度。③ 树立环境保护意识、培养开拓创新精神。 通过试验操作培养团队意识和合作沟通能力。课程内容3.课程 内容 1课程内容的选取依据 课程内容选取依据是土建工程检测专业的专业教学标准中的人才培 养冃标和培养规格而制定，用于指导路基路面检测技术课程教学和课程建 设。 2课程学时分配 3 实施要求 4.1校本教材《路基路面检测技术》、校本学材《路基路面检测技术学 习任务指导书》。 4.2教学方法与手段：①教学模式：项目（任务）化合作学习模式 教学方法：任务驱动+过程导向 教学手段：理实一体化，教学做合一（实操、模拟、仿真） 考核与评价 5. 1考核方式 采用平时成绩（权重：40%） +考试成绩（权重：60%）的考核方式。 5. 2评价模式 符合“学生课业多元综合评价办法”的评价模式：①评价方法：过 程评价+结果评价 评价主体： 学生口评+学生互评+教师评价 评价内容： 专业能力（对专项技能的熟练程度）+社会能力（学 习态度、团队意识、沟通与交流等） 学生课业评价表 评价模式样表 5 课程对资源的要求6. 1课程对师资的要求 本课程的任课老师需具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相 当助理讲师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级职称，且至少有 两至三年的施工现场实践经验或具备双师型教育背景专业。6. 2课程对 环境、条件的要求 教师在教学过程中可以以课堂讲授为主，辅以多媒体演示、案例展示、 项目引领等教学手段，并结合模拟训练、实验操作、实习实训、工地实习 等多种教学组织方法，将校内学习和实际工作结合起来，一步一步的将学 生带入专业学习领域中去。 本课程所需仪器设备列表： 6 木标准规定是以国家现行规范、标准为准。如有变化，随最新国家新 规范、标准变动。8、专家论证结论 7 审核人：曹建生 2012年1月5日 8