人教2011版小学数学三年级课后评课.docxVIP

《解决问题（计算简单的经过时间）》评课稿 育才行知小学 李维 我校张倩老师执教的三年级下册第六单元的《解决问题——计算简单的经过时间》，在教研员郑惠庆老师的指导下，在我校吕校长和数学大组长罗玉老师的带领下，全体数学教师积极进行听课、评课。通过这一次区研讨课的开展，让我校数学教师受益匪浅。对于这节课，我谈以下几点不成熟的想法： 1、利用电子白板让课堂“动”起来。本节课张倩老师充分运用了多种教学手段，特别是电子白板的运用，老师利用电子白板，根据学生学习的实际情况对课堂进行及时调整，如记录复习环节开始及结束时间完全是根据实际的时间进行记录。并且电子白板让操作演示变得更直观、更立体，在课堂上学生也可以在电子白板上进行操作，如学生在钟面上直接数经过时间并进行标注，在利用时间轴来计算经过时间时让学生实际操作，并用不同的颜色来区分上午和下午的经过时间，以此来突破本节课的重难点，并达到让学生自主学习的目的，这样更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。 2、创设学生熟悉的生活情景，激起学生的探究欲望，使学生体会到了时间与生活的密切联系。如课前复习题中的“刚才我们开始的时刻是14:10，结束时刻是（ ），你能说出做题用了多长时间吗？”这个问题，这是每一个学生都刚刚做的事情，刚刚经历过的时间， 所以学生都很积极的利用所学知识来解决这个问题，也唤起了学生的求知及解决问题的欲望，从而也顺利的进