认识一元以内的人民币教学设计.docVIP

PAGE 2 认识1元及1元以下的人民币 教学内容 苏教版教科书一年级（下册）第68-70页例题，“试一试”和“想想做做” 教学目标 知识与技能： 使学生认识1元及1 元以下的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。 过程与方法：使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，获得一些简单的购物经验。 情感、态度与价值观：培养学生主动与同伴合作，交流的意识，养成爱护人民币的勤俭节约的良好习惯。 教学重点：认识1元以内的人民币 教学难点：知道人民币单位间的进率，会进行简单的换算。 教具准备：多媒体课件、1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元纸币和硬币若干 教学过程 情境激趣 1.课件出示第一幅情境图，谈话：请大家仔细观察这幅图，你知道图中画的是什么地方吗？三个小朋友准备做什么呢？ 2.揭示课题：买东西要用钱，我国的钱又叫人民币。今天我们就来认识一些小面值的人民币（板书课题：认识人民币。学生齐读课题） 探究新知 1.认识面值是1元、1角、1分的人民币 课件出示1元、1角和1分的纸币、硬币，先集体认一认，然后找出自己手中1元、1角、1分的人民币，并说一说自己是通过什么来辨认这些人民币的。 小结：人民币有纸币和硬币之分，元、角、分都是人民币的单位。 2.教学元、角、分之间的进率 课件出示第二幅境图，引导学生观察，谈话：说一说从图中你知道了什么？小男孩买的笔记本要付多少钱？可以怎样付1元