文献综述-大学生自尊水平与归因方式的相关性研究.docVIP

PAGE PAGE 5 毕业设计文献综述 应用心理学 大学生自尊水平与归因方式的相关性研究 摘 要:近年来，自尊在人们的生活中出现的频率越来越高，关于自尊的研究早就引起心理学家的重视，研究也几近成熟。本研究运用问卷调查的方法，采用SES自尊量表、多维度多归因量表，对江浙沪地区随机抽取的342名大学生进行了调查，探讨大学生自尊水平与归因方式的关系。研究得出，两者相互影响，相互作用。自尊水平与学业成就归因以及人际交往归因都有影响。 关键词：大学生；自尊水平；归因方式 自尊 1.1 自尊的概念 自尊以其对人类社会生活和个体精神生活的独特作用和贡献而备受心理学家的关注。自尊在日常生活中是出现频率较高的一个词语，它与每个人都息息相关，有研究证实，自尊对人的心理健康和个性发展有着重要的影响。但是自尊到底是什么呢？至今，心理学界还没有一个明确的定义。最早的定义是美国心理学家詹姆斯在1890年的《心理学原理》一书中给出的一个著名的公式，即自尊=成功（success）/抱负（pretension），作为结果与目的动机的比值而存在，取决于个体从他认为重要的方面来评价自己，是一种表明个体相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的积极态度。之后也陆陆续续有心理学家对自尊提出了自己的见解与想法。比如说，罗杰斯认为自尊是指自我态度中情绪和行为成分。爱泼斯坦认为自尊强调情感的重要性。科特尔界定