苏教版（2016）语文七下 第四单元 写作《抓住特点介绍动物》教学教案.docxVIP

写作指导：抓住特点介绍动物 盱眙县维桥初级中学 杜二飞 一、教学目标： 知识目标： 1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 2、运用准确、生动的语言介绍动物。 能力目标： 1、通过阅读“写作短文”，训练学生筛选和捕捉文本的能力。 2、通过回顾所学课文，从理解积累上升到运用。 情感目标： 激发学生关爱动物、保护动物的热情。 二、教学重难点： 1、学会观察动物特点 2、运用准确、生动的语言介绍动物。 三、设计理念 通过读、说、写、评结合，以“我”口说“我”心，激发学生的写作兴趣，打开学生的倾吐欲望，拓宽学生的习作思路。本设计旨在让学生易于动笔，乐于表达，并积极引导学生走近自然，了解小动物，激发学生关爱动物、保护动物的热情。 四、教学过程： 一）、情境导入： 同学们，今天上课前我们一起来欣赏一首歌曲。播放央视动画片《西游记》主题曲《猴哥》 师:同学们，知道这首歌的名字吗？熟悉这个形象吗？它是谁？它就是家喻户晓的孙悟空？喜欢孙悟空这个形象吗？为什么？ 学生举手回答。 师：说的好啊，有特点的事物总会让人印象深刻。第四单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬的大熊猫。阅读这些课文，激发了我们爱动物、写动物的热情。相信，同学们也一定有自己喜欢的小动物，今天这堂作文指导课，我们来学习抓住特点介绍动物。 首先让我们明确这节课的学习目标。 二）、明确目标 1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 2、运用准确、生动的语言介绍动物。 3、小组合作修改、提高表达能力。 学生齐读目标。 师：同学们，有没有信心完成学习目标？ 三）、走进动物园 师：好，第一环节让老师带你们一起走进动物世界，领略动物朋友的迷人风采。 （出示一组动物图片） 师：有你喜欢的动物吗？想把它介绍给你的同学吗？ 学生回答。 师：要想写好有关动物的作文，必须要仔细观察，抓住动物的特点进行介绍。 四）自主学习 1、什么是特点？ 明确：特点就是事物所具有的独特的与众不同的地方。 2、我们怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下深刻印象呢？ 活动:读短文，寻找答案。 明确：仔细观察，深入研究。 仔细观察——通过对其外形、行动的观察，了解动物的部分特征。 深入研究——通过收集其相关的资料，了解动物的全面特征。 再问：观察是写好动物的前提。我们要观察动物的什么呢？观察时要不要有顺序？按照什么顺序观察？观察时还要注意什么？ 五）、合作学习： 学会了观察，接下来就要来思考如何介绍动物了。请同学们借鉴第四单元的几篇课文，抓住三个关键点，展开讨论交流。 1、我们要抓哪些特点？ ——归纳动物说明文内容选材 2、怎么一一介绍“特点”——归纳动物说明文写作思路 3、如何写“特点”？——归纳动物说明文语言特色 学生交流讨论，教师随机参与小组讨论，讨论后小组展示。 六）、探究学习 阅读经典，我们受益匪浅。阅读经典，我们深受启发。大家觉得要写好一篇介绍动物的说明文还有哪些好的建议呢？ 学生思考后发言，教师及时做点评。 七）、实践训练 1、同学们说的真好，老师为你们的表现点个赞。课前老师让同学们选择一种既熟悉又喜欢的一种动物，抓住它的特点进行介绍。大家选择的是哪一种动物啊？（生：小狗） 小组合作，推荐一位同学的习作，进行修改，然后把修改后的文章展示给大家，其他小组进行评价。 要求：1、自拟题目，力求新颖。 2、抓住动物的特点，有条理地介绍。 3、语言准确、生动。 2、学生点评。 八）布置作业 真不错，看来大家的介绍的确有方法，做到了准确生动。下面老师布置本周的写作任务。 1. 题目：《我们的动物朋友—— 》 2. 抓住动物的特点，有条理地介绍。 3. 语言准确、生动。 九）教师小结： 今天这堂课我们从说明文的角度学习了如何抓住特点准确生动地介绍动物，但可以说，就“抓住特点介绍动物”我们才刚刚起步，我们还有待学习更多的方法。学无止尽，还需要我们更加努力。老师期待着你们更好的习作。同时老师更希望大家在生活中做一个关心保护动物的使者！