医护人员继续教育网站创建思路.docxVIP

　　1研究目的通过对我国部分医学院校及各类继续教育网站的功能进行分析比较，从而得出目前我国医护人员信息素养继续教育工作方面所存在的弊端，在此基础上设计出更为符合医护人员需求、更为人性化的继续教育平台。 　　2研究方法及对象选取我国不同地域、经济发展不平衡的10个省份以及4个直辖区为样本，选取综合排名较前的医学院校或其对应的附属医院。 　　通过搜索引擎筛选符合要求的医学院校或是附属医院的继续教育网站。 　　另外，搜集以医学类门户网站主办的专项继续教育网站如医学教育网、好医生网、华医网、爱爱医等，对搜索的结果进行筛选并整理分析。 　　通过对总体网站功能的分析及医护人员信息素养继续教育的需求，将此次功能评价分为两个方面常规式信息素养继续教育、互动式信息素养继续教育具体标准详见表1。 　　3研究结果分析与总结通过系统全面的搜索，搜集符合要求的医护人员信息素养继续教育网站。 　　从表1的分析结果可以一目了然地看出目前我国医护人员信息素养继续教育网站的建设现状及各个网站教育内容的侧重点。 　　研究发现，网站的命名相对统一，绝大多数都是以××院校继续教育网的方式命名，极少数标题会加上信息素养。 　　我国医护人员信息素养继续教育网站的发展现状总结为以下几点1信息素养继续教育网站的教育形式不一，栏目划分不清晰。 　　从表1可以看出不同医学院校信息素养继续教育机构的信息素养继续教育内