高二语文先秦诸子选读课时学案16.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 1．作者作品 荀子(约公元前313—前238年)，名况，战国时期的思想家、教育家、文学家，赵国人。当时人们尊称他荀卿，汉代因避宣帝讳，写作孙卿。荀子早年曾游学于诸国，广泛接触各派学说。韩非、李斯都是他的学生。因为德高望重，曾三次被推为祭酒。晚年到楚国，春申君黄歇任他为兰陵(今山东苍山)令。失官后居家著书，死后葬于兰陵。 2．写作背景 荀子是战国后期儒家的主要代表人物。他的宇宙观具有唯物主义因素，反对天命和迷信，肯定“天行有常(规律)，不为尧存，不为桀亡”，即肯定自然界的运行法则是不以人的意志为转移的客观存在，并提出了“制天命而用之”的人定胜天的思想。政治上，他主张礼治法治并用。一方面仍很重视“王道”，提倡“礼义”；同时主张“法后王”，同意武力兼并天下，用法禁、刑赏治理国家。所以他的一些思想又为法家所汲取。在人性问题上，他针对孟子“性善论”提出“性恶论”，认为人性本来是恶的，“其善者伪也”，即经过后天改造才变善，这本身仍是唯心主义的。但他特别强调后天学习的重要性，反对“生而知之”的先验论是具有进步意义的。他认为人的知识、品德不是天赋的，是后天经过礼义教化、学习改造获得的。他写《劝学》就是为了勉励人们努力学习，“积善成德”，成为有知识有修养的人。 大天而思之，孰与物畜而制之 “人定胜天”吗 在人类的干预下，2000年前曾与荀子同时生活在地球上的110种哺乳动物、139种鸟类现已荡然无存，其中三分之一是近50年灭绝的。可见，人口的急剧膨胀，是以大批生物物种灭绝为代价的。 我们不应归咎于提出“人定胜天”的荀子，我们又该归咎于谁呢？ 还是将忏悔的十字架戴在“人类”的胸前吧！ 请注意，我们是在一艘飘荡于无限空间的“飞船”上，这艘飞船目前已是千疮百孔。如果我们七十多亿乘客都“义愤填膺”地抡起“征服自然”的板斧，愚蠢地“向地球开战”，我们这艘“飞船”还能安全航行吗？如果人人竞相盲目地去“胜天”，我们会不会遭到灭顶之灾？设想一下：因为要征服自然，我们失去了新鲜的空气、明朗的清晨、恬静的湖泊和绿色的山峦，失去了云雀的欢歌、孔雀的彩屏、皎洁的月光和两岸的猿声……那么最后，是我们征服了自然，还是自然剥夺了人类的生存权利？皮之不存，毛将焉附，人类将何去何从？ 人终不能胜天，但人可以用天。只有遵循大自然的客观规律进行生产，人类才能把不完美的东西改造得更完美。 　玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。——《荀子·劝学》 　赏读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，行为举止自然会不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。 　欲速则不达。——《论语·子路》 　赏读：想要快反而达不到目的。孔子的弟子有一些做官的，孔子教育他们干出政绩不要急于求成。事物发展有它的规律性，学习上也要循序渐进，不打好基础，就想攻克尖端科学，快出成果，也是办不到的。 1．通假字 ①天作高山，大王荒之________________ ②君子不为小人之匈匈也辍行________________ ③楚王后车千乘，非知也________________ ④小人错其在己者________________ ⑤君子小人之所以相县者，在此耳________________ ⑥星队、木鸣________________ 答案　①“大”通“太”，大王，指周文王的祖父古公亶父　②“匈匈”通“汹汹”，形容喧扰　③“知”通“智”，明智、聪明　④“错”通“措”，废弃　⑤“县”通“悬”，指有较大悬殊或差距　⑥“队”通“坠”，坠落 2．一词多义 ①治eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(治乱天邪　　　　　　　　,无用之辩，不急之察，弃而不治　　　　　　　　,单于使卫律治其事　　　　　　　　,不效，则治臣之罪　　　　　　　　,今治水军八十万众　　　　　　　　)) ②非eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(怪之，可也；而畏之，非也　　　　　　　　,是己非人　　　　　　　　,治乱非天也　　　　　　　　)) ③作eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天作高山，大王荒之　　　　　　　　,彼作矣，文王康之　　　　　　　　,一鼓作气　　　　　　　　,自是指物作诗立就　　　　　　　　,其中往来种作，男女衣着，悉如外人　　　　　　)) ④乎eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(珠玉不睹乎外　　　　　　　　,丈夫亦爱怜其少子乎