英语人教版四年级下册jiaoxuesheji.docVIP

Unit 2 What time is it ? Part A 教案 教学目标 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner. 能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作 ，如：Time for breakfast. Drink some milk. 教学重点 本课时的主要单词和词组: music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner. 教学难点 What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 课前自学 听录音，读一读 music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner. 热身Warm--up 1.师生日常问候 2.教师和学生做律动《one, two, three, four》。 Let’s learn 教师先出现一口钟（课前准备）。 教师一边出示时间一边引导学生表演：What time is it? It is… 教师出示单词图片，教师读法；和学生一起拼读：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class. 让学生跟读模仿What time is it? It’s …o’clock. 游戏：学生用钟表分组练习，用What time is it? 询问时间。 (充分运用空中英语课堂的资源,由导看——导学,让学生模仿空中英语操练句型,学习标准地道的英语，猜一猜的游戏进一步操练了句型，通过看听猜说的方式，让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。) T: What time is it?（指钟面问） S: It’s 7o’clock. T: It’s 7o’clock. It’s time for breakfast. 呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast. T: What time is it? S: It’s 7o’clock. It’s time for breakfast. 通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。 （2）通过What time is it? 分别引出新单词lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner 学单词的同时操练句型： What time is it? It’s… o’clock. It’s time for… Let’s do 先听录音，再跟做。