英语人教版四年级下册learn A.docVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit 4 ? At the farm A. Let’s? learn? Let’s? chant? (教案和说课稿) ???????????????????????????????????东山中心小学?华晴 教案 教学目标： 1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 教具准备： 1、Let’s learn B部分的课件和录音。 2、相关的单词卡片。 3、所学蔬菜的实物。 4、Let’s chant的录音。 教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教学难点：potato和tomato的复数形式。 教学过程： 一、复习引题 1、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 二、教学新课 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like?…或I don’t like…根据自己的实际情况表达。 2、?教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans??让学生在回答中学习单词。 3、?出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes?学生根据用I like?…或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they??学习单词carrot。 5、?教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 三、巩固练习 1、教师请学生看着书听歌谣。 2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。 四、布置作业 1、读课文第39页并背诵?Lets chant。 五、板书设计 ? PEP小学英语四年级下册 Unit 4? At the farm A. Let’s? learn? Let’s? chant? (说课稿) ???????????????????????????????????东山中心小学?华晴 一、说教材内容 我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm Part A Let’s learn、Let’s? chant，本课所学习的内容是单词tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 . 二、说教学目标 1、语言知识目标：能听、说、认读5个单词并灵活运用于现实生活中。 2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。 3、情感态度目标:?激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。 4、学习策略目标:?培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 三、说教学重点、难点 1、本课的重点为掌握单词omato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、难点是单词的发音. 四、说教法和学法 根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。 五、说教学过程 1、复习中活跃课堂。 请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 2、情境中感知新授。 ???利用四种蔬菜的实物激发学生兴趣，逐步认识单词，并学习单词的复数形式。让学生对于要学习的单词有一个清楚的认识。 3、游戏中巩固新知，突破重点难点。 根据本节课的教学内容，我将设计：拍手读歌谣，小组开车读单词，蔬菜传送带这三个趣味游戏，以充分调动学生学习英语的积极性，吸引学生参与到活动中来，突破教学重难点。这样做，目的是训练学生听的合作意识，激发学生积极思考，培养张口说英语的能力，同时检测学生对新学知识的掌握程度。Let’s? chant通过小组合作、结合音标教学新词，让学生理解歌谣内容，能跟读歌谣。 4、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。