英语人教版四年级下册Unit6 Shopping B Lets talk. .docVIP

《Unit 6 Shopping》教学设计 一、教学目标：?? 知识与技能目标： 1、听懂会说：Can?I?help?you? ?How?much?is?this?skirt? ?Its?very?pretty.? Thats?expensive. ?Its?too?expensive. ?2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 ? 过程与方法目标： 本节课主要学习用英语购物，通过表演等形式让学生掌握所学内容。 情感态度与价值观： 激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯 培养孩子购物要节约的观念。? 二、教学重点：??? ? ?句型：Can?I?help?you??How?much?is?this?skirt??Its?very?pretty.?Thats?expensive.? Its?too?expensive.? ?教学难点：? ???? ?对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine?dollars.”? 三、学情分析：? 由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对数字在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。?? 四、教学策略：? 由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。?? 五、教具准备：教学光盘、PPT、单词卡片。 六、?教学过程：? 一、Warm-up/Revision? 1、Let’s?sing ???【设计意图：让学生通过演唱歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】? ?2、Review 出示单词PPT ,复习上节课学习的单词 ??A:?What is this？?B:? It’s a …? ????【设计意图：、通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣服的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】? 二、Presentation(15minutes)??? ??1、创设情境：琳达和妈妈去购物，同学们和她们一起去。 教师通过课件展示各种衣物。? ??2、教师和孩子们进行对话的交流??：T:?Look?at?this?shopping list. What do you like????S:?I like …..????T:?Why do you like this?? ??S?: It’s pretty. T: 当你想问这件裙子怎么样时，用英语怎么说？ S: How do you like this skirt? 3、Make a dialogue: A:How do you like this…\ these…? B:It’s \They’re very … nice \ pretty \ beatuiful\ so cute 4、课件出示琳达很喜欢这个短裙，但不知道价钱，同学们来帮助她，用英语怎么问价格呢？ S: How much is this skirt? 学习：How much is \are.. ？ 并认识人民币的货币符号 。 练习 Ask the price：A: How much is this umbrella ? B: It is twenty yuan. A: How much are these gloves? B: They are fifteen yuan. 5、Pair work ： 询问你的同桌一些物品的价格。比如：衣服，鞋，文具等等。 A: How much is \ are your….? B: It’s \ They’re…….yuan. 6、出示Sarah的图片，引出课文。 T: Sarah and her mum want to go shopping today.They’re in the clothes shop.Sarah likes the skirt very much. Will they buy the skirt? Lets go and have a look. 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 并回答老师的问题 T: How does Sarah like this skirt? How much is this skirt? 7、 了解美元的货币符号$，并知道美元和人民币的汇率：一美元约等于6.8元