英语人教版四年级下册weather A.docxVIP

教学设计 一、教学内容： Let us chant let us talk 二、教学目标： 1、知识与技能目标： 能听 、说、认读并理解本部分的四个新单词cold ,warm ,cool, hot. 2、能力目标： 让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。 3、情感态度与价值观： 关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。 三、教学重难点： 要求学生能听懂本部分重点句型，并能替换句中的单词表达不同的天气状况。 学生能结合所学词汇和句型对某地的天气情况进行问答。 四、教学准备： Ppt、图片 五、教学过程： 1、warm-up 播放let us chantl录音，让学生跟着一起唱。 presentation 教师指着let us learn 的图片问：who is she?引导学生回答：she is a weather reporter.并强调weather的发音。 教师在黑板上写好四个地名：Beijing ,HongKong, Lhasa.教师在Harbin处画上雪花，说：what is the weather like in Harbin?引导学生说：it is cold. 教师用扇扇子的动作引出hot. 教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生做比较。引出warm and cool. 让学生上台演示，其他学生猜单词，如：一名学生表演冻得发抖。其他学生应说：cold. 闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。 教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句：it is cool in Hannan. 总结： It is cold.。天气冷，防寒保暖记心中。 It is cool天气凉，出门游玩真合适。 It is warm。天气暖，努力学习莫贪玩。 Id is hot天气热，防暑降温要记牢。 六、作业设计 查看天气预报，用所学英语知识表达天气。 七、板书设计 Weather cold hot warm cool