高考语文《现代文阅读访谈类专题》复习名师公开课省级获奖课件.pptVIP

针对访问者提出的“怎样看待中国许多家庭送孩子去学钢琴的事”，傅聪认为，“假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，……学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。” 针对访问者提出“对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?”傅聪认为“也许最重要的是勇气” 针对访问者提出“你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?”傅聪认为“真诚第一：感人的音乐一定是真诚的” 根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活再生、演变”? 此题考查考生从不同层面深入挖掘作品意蕴的能力，探究文本的难点和发表自己的见解。此题较好地体现了新课程的理念。。 解题指津：解答这类题要注意全面思考问题，既要考虑到傅聪对演奏家的观点，又要想到对作品的理解，进而想到二者之间的关系。 参考答案：简而言之傅聪的观点是“师今人，师古人，师造化”才能使伟大作曲家的作品“不断发展”“不断复活、再生、演变”。即深入理解作品的内涵，研究作曲家的生活经历，领悟作曲家的精神世界。演奏家要把个体经验和追求融入作品，使作品具有个性和创造性。不断对作品进行演绎、阐释和再创造. 16．访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其中一点谈谈你的看法。(5分) [提示] 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本予以回答。 参考答案：①紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问，紧扣“天然气之父”这一中心。“您最大的成果是什么?”“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”等，是探讨被誉为“天然气之父”的原因。 “您的成长道路是怎样走过来 的?” “您还时常怀念当年的学生生活吗?”等，是探讨成为“天然气之父”的诸因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专业问题”，则是“天然气之父”的理想的延续。所有这些提问和回答，都解答了这样一个问题：当代青年应该如何使自己成为一名成功的人士。 ②善于引导，环环相扣。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时，记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且，引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已……”记者于是用“真理往往就是这样，看似简单……”给予连接过渡。 ③适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：“人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。”[5分。以上几个答案中，答对一个可得满分。其中：观点明确，1分；理由恰当2分；紧扣文本、分析合理2分。如超出参考答案，只要恰当，亦可酌情给分。] 三、如何对访谈进行鉴赏评价 1、“评价文本的主要观点和基本倾向” “文本的主要观点和基本倾向”包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。 17．戴金星说“我还是不后悔当年的选择”，并且希望年轻人也能像他当年那样作出“选择”。你对戴金星的“不后悔”是怎样看的?对戴金星的“希望”又是怎样看的?请作简要阐述。 (6分) 参考答案： (1)对“不后悔”的看法：①正因为当年的选择，才成就了今天的一番事业，的确没什么后悔的。②正因为当年的选择，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期，为神州争了“气”，这还有什么可后悔的?③把自己的人生选择，与祖国的需要紧紧联系在一起，这是值得敬佩(学习)的。 (2)对“希望”的看法： ①我们应该像戴金星院士所希望那样作出选择，为祖国打开地球的奥秘，为人类寻找更多的能源。 ②我们不必都如戴金星院士那样选择，只要如他那样“献身祖国” “献身科学”，那么无论作出怎样的选择，都是值得肯定的。 ③我们不必都如戴金星院士那样选择，因为各人的兴趣不同，志向有别，只要是国家需要的选择，都是值得肯定的选择（看法+分析） 参考答案: [6分。(1)对“不后悔’’的看法，3分。符合①②③点中的一点，均可得3分。其中：观点鲜明，得1分；分析合理，得2分.(2)对“希望”的看法，3分。符合①②③点中的一点，均可得3分。其中：观点明确，得1分；分析合理，得2分，分析不合理，酌情扣1～2分。] 2、“评价文本产生的社会价值和影响” “文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。