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剧本修改谁说了算范文 剧本修改谁说了算是XX年高考安徽的作文题目，这个 作文题目也成为网友评论中的14年最难的作文题，剧本修 改这个角度，很多人可以会不解如何立意写文章，以下是 小编整理的剧本修改谁说了算范文 剧本修改谁说了算怎么写 剧本修改谁说r算立意 小编觉得，这篇作文考察的一方向是说标准的问题， 如今，这个世界早已不是一个标准。当你恪守自己标准的 时候，想想别人为什么会有另外一个标准，每件事情都有 不同的角度。 作文材料来源: 这则材料来自今年3月中旬宋丹丹引发的“修改剧本 之争”。当时，宋丹丹接受采访时直言演戏不是拍剧本，这 番言论立刻引起了电视剧《我的美丽契约》编剧宋方金的 不满，双方的口水战立即引发了一场 改”的争论内 不满，双方的口水战立即引发了一场 改”的争论 内“剧本能不能修 剧本修改谁说了算范文 一直以来，在中国的影视界，影视作品是否应完全忠 于剧本是一个充满争议的话题。导演和演员认为，剧本只 是一个纲，他们可以根据剧本进行合理的想象、演绎和自 由的发挥。而剧作家则认为，导演和演员不经过编剧本人 同意，对剧本的情节和台词进行改变，不仅是对自己着作 权的侵害，是对自己辛苦劳动的不尊重，而且很有可能违 背了作者的原意。 XX年上映的热播历史大剧《楚汉传奇》在各大卫视播 出后争议不断。在渲染秦始皇焚书坑儒的一场戏之中，儒 生们集体朗读三字经，因其违背历史常识，遭到了不少网 友的吐槽和诟病：《三字经》成书于宋朝之后，秦汉时期的 人物怎么可能朗读此书呢？当网友们开足马力炮轰编剧不够 专业时，编剧站了出来，在网上晒出了原剧本。人们这才 惊讶地发现：原剧本中并没有儒生朗读《三字经》的情节， 这个情节是导演根据自己的理解临时加上去的。而导演在 细化这场戏的时候，并没有征求编剧的意见，也没有请示 相关的专家，于是闹出了这样的笑话。 在我们的邻国韩国，导演擅自修改剧本的事情是绝对 不允许发生的。编剧甚至有权力和导演一起参与选角，这 就使演员的气质和角色的气质更好地契合在一起。这就保 证了《大长今》这样的历史题材电视剧没有史学常识上的 错误。但是，也正因为要充分尊重编剧的原意，导演缺乏 足够的创作空间，无权修改台词，韩国的电视剧总是拍的 非常细腻，情节冗长而拖沓，画面的艺术表现力略显单薄 和不足。 所以，无论是导演和演员根据拍摄或演绎的需要修改 剧本，还是编剧才有权力修改剧本，这两种做法中，单纯 的任意一种都不能使一部电视剧尽善尽美。一部好的影视 作品，只有编剧、导演、演员共同商议，共同参与，才能 让这部影视作品在真、善、美各个层面趋于完美。 世事如棋，人生如剧。如果把我们的社会生活看做是 一幕大剧，那么剧本就是我们的社会规则。简而言之，世 间的社会规则有三类：情、理、法，但最具有强制性和约 束力的就是法律、法规。所以，我们的人大代表和行政法 规的制定者实际上就是社会这幕大剧剧本的编写者，由他 们负责从社会现象中抽取出情和理，形成强制性的法律来 对人们的行为进行约束。而我们的行政者和社会主义公民， 正是这幕大戏中的导演和演员：行政者像导演一样，追求 的是更好的执行效果；公民像演员一样，希望能在规则的约 束下更好地演绎好自己的社会角色。既然剧本的修改需要 由导演、编剧和演员来共同完成，那么社会规则这个大剧 本的修改，也必须由立法者、执政者和社会主义公民共同 参与，才能保证我们的法律更加完备、更加健全，执行效 果才会更好。 而在当今的中国，法律的制定和完善，还有很多不尽 如人意的地方。以“是否应该体罚学生”为例，教育专家、 法律专家和人大代表作为法律的制定者，多坚持自己的教 育价值理念，主张循循善诱的教育方式，不主张体罚学生， 因此把“教育工作者不允许体罚或变相体罚学生”写入了 法律;而在执行的层面上，孩子的天性中都有不符合社会规 则的一面，有时候孩子的认知能力有限，没有暴力威慑作 为后盾，单独讲道理，教育的效果往往大打折扣。而一旦 进行体罚，教育工作者们就极为容易触及到法律的边缘。 这样一来，法律难以约束执行，执行往往不依法律，一旦 法律作为显性的社会规则不起作用，那么隐性的潜规则便 会甚嚣尘上。 我们再来看看，同样是面对“孩子应不应该面临体罚 的问题”，英国人是怎么解决的呢？和中国的专家学者一样， 英国的教育专家们最初也坚决主张不实行体罚；可是很快就 发现既有的教育理念执行不下去。于是，议员、教育领域 和法律领域的专家和学者，以及来自教学一线的校长和老 师们坐在一起，共同探讨有效解决问题的方式：他们对体 罚进行了更加严格的限制，制定了更加细致的实施细则， 比如，工作不满三年的教师没有权利对学生进行体罚；对学 生进行体罚的工具的长度、宽度、材料等等都有严格的限 定;每次对学生体罚之前都要通知家长和校长批准。这样一 来，既忠于了