教科版小学科学四级下册《种子的萌发》教学设计.docVIP

四年级科学《种子的萌发》教学设计 　 一、引入新课 1、讲小猫种鱼的故事。 小猫很有趣，农民伯伯种的是植物的…… 2、出示各种各样的种子，讨论不同点。（幻灯片展示） 3、每一种种子都有自已独一无二的特征，但都有一个共同的使命，如果条件合适，他们就会发芽。这节课我们就一起来探究种子萌发的秘密，（板书课题----种子的萌发）到种子的内部去探个究竟。 4、这里的“萌发”是什么意思？（发芽） 二、研究种子外部结构 1、那么，种子的外表有什么地方是相似的？（幻灯片展示） 2、交流：都有一层皮，上面有一个月芽形的痕迹。 3、讲解：种子最外面这层皮叫种皮，想想它对种子有什么作用？（保护） 在种皮上你们有没有发现一个很特殊的地方，在哪儿？ 它是种子从果实上脱落后留下的痕迹叫种脐，在种脐一端有个小孔，叫种孔。猜猜种孔有什么作用？（水分容易从种孔进入种子，促进种子萌发。） 三、研究浸泡的种子（幻灯片展示） 1、刚才直接用眼观察，得到了许多科学信息，你们想不想知道种皮保护着怎样的生命呢？试着分一下，怎么样？ 2、引导——浸泡 3、这三个烧杯是老师提前一天浸泡的10粒花生、 油菜、黄豆的种子，当初这三个烧杯里分别放了200毫升水，现在你发现了什么？ 4、这水到哪儿去了？（种子吸收了。） 5、种子吸收了水分有什么变化吗？ （胖胖的，软软的，种皮像要涨破似的）（幻灯片展示） 三、探究种子的内部构造 1、这些