数学八年级上册四章第二节《平行四边形的判别》教案.docVIP

课时课题: 第四章 第二节 平行四边形的判别（2） 课 型: 新授课 教学目标： 1．经历并了解平行四边形的判别方法探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法. 2．探索并了解平行四边形的判别方法：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.能根据判别方法进行有关的应用. 3．在探索过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯. 教法及学法指导： 本节应用“自主探究-小组合作”教学模式，引导学生对设计的问题进行仔细观察、主动思考、小组讨论、主动探究，最后自己得出结论，学会解决问题的方法.这节课是在上节课的基础上继续研究平行四边形的判定方法，学生利用全等三角形的知识可以轻松的推出有关的结论，关键是用性质定理和判定定理去解决实际问题. 教学准备： 教具：多媒体课件 三角板 学具：学生准备的牙签 课本 练习本 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：上节课我们学习了平行四边形，怎样的四边形称为平行四边形呢？ 生：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 师：这句话可以作为定义，还可以作为什么呢？ 生：它不仅是定义，还可以作为判定． 师：平行四边形还有哪些其它性质？ 平行四边形的性质 边 平行四边形的对边平行 平行四边形的对边相等 角 平行四边形的对角相等 平行四边形的邻角互补 对角线 平行四边形的对角线互相平分 师：今