语文人教版七年级下册《品悟童年 演绎童年》——《童年》阅读展示设计.docxVIP

《品悟童年 演绎童年》 阅读成果展示课教学设计 ? 浙江省永康市第五中学 吕秋玲 ? 展示目的： 1．忠实文本，激发学生阅读名著的兴趣。 2．引导学生通过抓住不同描写方法，把握小说主要人物的形象 3．透视文本，理解小说的主题,比读中感受作者触发我们孩子的精神力量 展示重点： 小组分工合作，多角度多形式展示阅读成果 展示难点： 引导学生制作课件，把握展示节奏，形成小组特色 展示准备： 1．初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。 2．熟读《童年》一书，选择自己喜欢句子，进行批注赏析。 3.集体推选活动主持人，备好发言稿 展示过程： 支持人致开场白： 姚：时光循着古老的旧迹辗转而回，蓦然回首的刹那，童年生活的点滴缓慢溢出，那些温柔的岁月，那些单纯的伙伴，那个青梅竹马的少年，那些云淡风轻的生活......多少年的光阴就这样流逝，只有童年的记忆，始终鲜活如初。青春的土壤中,只有记忆是潮湿的。我们不是植物,不能在这块土地上生生不息。 邵：当我们回眸童年,仿佛有一种说不出的痛。然而，童年，永远是一首不老的歌！即使是痛苦，即使是欢乐；即使是失落，即使是收获……也能唱响我们少年时的歌谣，也能茁壮我们成长的岁月！ （合）：今天，我们欢聚一室，品味阿廖沙的童年，演绎高尔基的少年时光，让我们一起回味我们曾经的童年！ 二、小组分别展示： 1、小组组长抽签展示本小组阅读成果，形式不限，时