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?用时1分钟。 ?课程总结 ?一个朝着自己目标永远前进的人,整个世界都给他让路!——爱默生 * ?用时1分钟。 ?1、业绩阶梯 ?2013-2016年个人和团队发展情况 * ?用时1分钟。 ?2、队伍结构 * ?用时1分钟。 ?3、项目对接 * ?用时1分钟。 ?4、核心文化 ?核心:团队致胜,共同成长 ?理念:坚持协作共进,并成为每一位组员的共识,让”合作共赢”成为团队每一位成员的理念。 * ?用时1分钟。 ?讲师总结第一部分内容 ?以上汇报的是我和团队的一些基本情况。 ?个人取得的成功,是小成功,只有团队不断的发展与壮大取得的成功,才是大成功,才可以成就自我,才可以施展更大的发展空间。 * ?讲师依幻灯片内容讲解 * ?用时1分钟。 ?二、我要勇当管理者 ?在坐的各位都是主管,你们能在公司里脱颖而出,成为公司的骨干员工,领导看中的就是大家的能力,这一点,无可厚非。 ?有的主管业务能力强硬、有的队伍建设强硬、有的人脉关系强硬、有的管理能力强硬、有的客户服务满意度强硬……不管你是通过何种方式被选中为主管,但是今天对于主管的我们,需要观念转变、角色转换、重新定位,将自己定位成“管理者”,在团队发展中,我们要做一个出色的管理者。 * ?用时3分钟。 ?角色转变,作为公司骨干员工的我们,如何转变角色? ?首先,在座的各位,有没有人为自己现在还只是个业务员,不是公司的骨干员工? ?如果没有,最好;如果有,帮助你先角色转换、先要定位为骨干员工。 ?接下来,将“骨干员工”与“管理者”进行对比,发现距离管理者还有一定的距离。 ?提问:您认为“骨干员工”与“管理者”的区别? * ?用时1分钟。 ?角色对比 * ?用时2分钟。 ?1.2、能力坐标 ?提问:请问,您属于哪一型的?(注:通过提问,引导大家从内心开始转变……) * ?用时1分钟。 ?1.3、骨干员工与管理者的区别 ?我想,大家现在应该清晰的认识到,距离管理者还有一定的距离,所以我们要有所改变、有所突破(注:通过区分,引导从骨干员工向管理者转变) * ?用时2分钟。 ?1.4、角色转变困难的原因 ?1.4.1、能力差异:能力因人而异,角色转变过程中势必会对自己能力的一种挑战。 ?1.4.2、角色惯性与角色惰性:习惯于目前的思维、工作模式(一心做自己的业务,其他人和事懒得理),不想要改变。 ?1.4.3、成就感缺失:自认为自己已经可以了。 ?1.4.4、定位模糊:…… * ?用时2分钟。 ?2、定位误区 ?2.1、自我错位 ?2.1.1、我是“领导”,我是老大:超级看重自己的级别,优越感强烈,自我感觉良好,喜欢被称为“某总”; 用级别看待遇,不问所付出几何,但求其待遇要符合级别;官僚作风严重,喜欢搞“一言堂”,什么都是自己说了算,不懂得也不重视发挥团队的智慧。认为自己就是权威。 ?2.1.2、组员代表:例如一些主管深得组员信赖和拥戴,于是处处站在组员的立场上意气用事,向经理室提出某些不合理的要求,不自觉地把自己定位为组员代表。事实上主管不是组员代表,因为我们不是下属选举产生的,而是经理室任命的,因此主管应该对经理室负责。 ?2.1.3、普通员工:经常会看到或听到有的主管说:“刚才我说的这些,只是我的个人意见。”这也是主管的角色误区之一。对经理室发表个人意见是没有问题的;对于同级或组员说“只是个人意见”是不合适的;对客户更没有什么“个人意见”,只有“公司意见”。 ?2.1.4、传话筒子:有这样一个主管,负责银行对公业务。有一次开会休息时我们在聊天,这时他的领导问他某银行对接问题解决了吗,这位主管立刻打电话问组员,然后再把组员的回答一一告诉他的领导……其实我感觉这个主管并没有做到实质性的工作,不知道工作的进展是如何,进展到什么样子,他只是充当一个传话筒的工具。 ?自我错位了,怎么办?——及时调整自己的角色定位,向管理者看齐。 * ?用时2分钟。 ?2.2、常见病症 ?2.2.1、急于表现:由于惯性作用,仍然将自己定位于骨干员工,为了把工作完成好,埋头忙于各项事务,却忘记了管理的职责是计划、安排、督导;在管理工作中虽然敢于管理,但过于急躁,方法简单粗暴,有时还会将自己的意愿强加于人,导致人际关系处理不当。 ?建议:正确面对挫折和痛苦;勤于管理、掌握技巧。 ?2.2.2、过于缓和:不习惯培训和授权组员,害怕得罪人,不敢管理,认为很多事务与其花时间教组员,还不如自己亲自去做,无功无过,得过且过,导致对下属的指导、纠正和严格要求不够,过于泛人情化,使团队疏于管理,缺乏凝聚力。 ?建议:要敢于管理、严格管理。 ?2.2.3、经验主义:思想保守,因循守旧,满足于已有的知识、技能以及工作经验,不愿意接受新鲜事物或汲取新思维,新方法,新视觉。工
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