关于高校民族器乐技法课教学的几点思考.docVIP

关于高校民族器乐技法课教学的几点思考 随着主管部门在人方培养0标上的更新，高校音乐教育专业围绕着 培养目标、课程设置、教学大纲、教育内容等问题进行了一系列的探 讨和改革。笔者认为，高校民族器乐技法课教学应注重引导学生主动参与 音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式,提高学生的审美能力，发 展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，使学生终身喜爱音乐、学习 音乐、享受音乐。以下是笔者就高校民族器乐技法课教学的几点思考。 一、改变传统教学模式，促进民族器乐教学方式多样化 20世纪，我国音乐教育界多致力于器乐演奏技巧和器乐演奏理论的 研宄与教学，培养了大批优秀的器乐演奏人才，促进了民族器乐演奏和理 论水平的提高。但民族器乐技法课过于注重专业知识的传授，忽视了音乐 教学与其他相关学科的综合联系，加上教师在教学中采取口传心授的教学 方法，一对一的授课模式，使民族器乐技法课教学方式单一，内容繁琐、陈 旧，很难引起学生的学习兴趣，教学内容不容易被学生吸收。我国民族器 乐技法课教学的弊端就在于重技巧练习，轻情感培养;重技能表现，轻文化 理解;重教师权威，轻学生独创性。培养的学生不能适应21世纪社会对咅 乐教育人才的更高要求。鉴于此,我个人认为可以从以下方面进行改革。 1、利用电子资源进行器乐课教学。 我们可以在技法课教学中引入多媒体教学、观摩教学等方式，改变过 去单一的教学模式。传统的民族器乐