课堂教学下高中数学论文.docxVIP

　　一、建立良好的师生关系，让课堂教学充满和谐感觉1教师要明确教学目标，实现教学目标是评价课堂教学效果的一个重要指标。 　　不同的教学功能的类型也是不同的，不同的教学重点的类型也是不同的。 　　因此，我们每一位教师使用的教学方法也是不同的。 　　由于课程类型的不同，教师对于教学方法也有了不准确的定位，实现教学目标必然影响学生的学习积极性，合理的课堂学习类型是提高教学效率的重要保证。 　　学生学习新知识是建立在过去的知识和经验上的。 　　学生不是一张白纸，他们的知识经验，解决问题的策略，大多数都是在课堂中得到的。 　　学生是学习的主体，学生的认知现状决定教学方法的使用。 　　为了提高课堂教学效率，教师对学生状况必须明确和有效的理解。 　　2在课堂教学中，教师要培养创造性的数学教学资源，为学生提供各种教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂，丰富学生学习的每一个环节，引导学生找到自己的问题，提出问题，解决问题，使学生真正做到学数学，用数学。 　　高中数学教学有针对性，有计划的活动，需要有效的预设。 　　根据目标，课堂教学，学生和教师的任务教学方法，教学内容的特点，并配有多种教学方法，范围和使用条件进行选择。 　　新课程以学生的发展为基本理念倡导自主探究，动手的方式，合作交流的学习数学，让学生体验数学发现和创造的过程，培养他们的创新意识和应用数学能力，体会