语文教育实践“刚正”思想培养与思考.docxVIP

　　摘要刚健有为，中正处事的刚正思想是中国传统文化思想的精髓和核心。 　　刚正不仅是一种高尚的人品，更是一种可贵的民族精神。 　　语文教育是传承这种优秀传统文化思想的重要场所，在注重知识性的传授同时更要注重对优秀传统思想的传承。 　　如何在语文教育实践中落实传承刚正思想，以及在过程中有哪些思考是本文探讨的重点。 　　关键词刚正思想;语文教育;熏陶;思辩一语文教育培养刚正思想的现实意义与优势刚健有为，中正处事的刚正思想是中国传统文化思想的精髓和核心。 　　《易经?乾》有云刚健中正，纯粹精也。 　　刚健是刚而能久，刚健而并中正,即要做到刚正有为而不过分,不走极端,坚持原则,以中正的态度来行事。 　　刚正思想的培养主要在三方面，其一是培养学生追求理想、建功立业的壮志和抱负。 　　感知屈原路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的艰辛；感觉霍去病匈奴未灭,何以家为的气概；感悟杜甫济苍生,安社稷的抱负；感奋李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的豪情。 　　其次是培养学生身处逆境能有坚韧精神和顽强意志。 　　觉悟西伯昌拘羑里七年,仍演《周易》的坚韧；领悟孔子厄陈、蔡,七日不火食，作《春秋》的毅力。 　　培养温顺好礼，临危刚烈的品格。 　　三是培养学生敢于否定，勇于革故鼎新的精神。 　　让学生真正领悟苟日新，日日新，又日新的锐气。 　　语文是中国人的生命之声、文化之根，是中华民族