语文教育在素质培养的运用.docxVIP

　　一、体现在它的工具性上，能培养学生读、说、听、写的能力1内外结合，培养学生的阅读能力。 　　阅读，是一种眼、嘴、耳、脑和语言培训形式，是语文教学的关键。 　　学生获取各种知识信息，主要通过阅读这种方式。 　　首先，读教材。 　　选择教材的章节，具有典型的特点，科学、实用性。 　　老师要阅读有趣的点，充分挖掘教材、模版的组织风格特点、深远的意境和生动的分析，使学生想读、爱读，最终理解这篇文章，达到使用的目的。 　　其次，从教材到课外阅读。 　　我们不能只是读课本，还应该扩展到课外阅读内容。 　　我们有很多优秀的中国古代文化的书籍，也有无尽的现代文学优秀篇章，教师应积极引导学生阅读经典佳作，提高学生的阅读能力。 　　与此同时，要教给学生科学的阅读方法，提高学生的阅读兴趣，使其养成良好的学习习惯。 　　再次，训练学生的阅读思维能力，使其快速掌握阅读内容结构、概念、特点等，有所启发，有所感悟。 　　2采取各种形式培养学生说的能力。 　　语言是人类最重要的交际工具。 　　素质教育在语文教学中应注意说的训练。 　　这个训练，是学生主动用自己的语言表达他的思想实践的技能。 　　在课堂上主要以老师做出解释、引导学生理解为基本的交流方式。 　　老师应该尽量为学生构建说的环境。 　　课外经常组织小故事、演讲、辩论、诗歌朗诵等活动培养学生敏捷的思维能力、运用语言能力