高职商务英语实践教学探究.docxVIP

　　摘要随着时代的发展，当下我国教育部门和社会对于高职英语教学的重视程度逐渐提升。 　　高职英语教学专业是一门兼具实践性和理论性和教学科目。 　　因此，现今高职教学管理部门和教师们应当重视商务英语实践教学模式的探究工作，进而培养出契合时代发展的高素质高职商务英语专业人才，让他们在走出校门之后迅速寻找到自身的价值。 　　就此本文结合实际，探究高职商务英语实践教学模式。 　　关键词高职;商务英语;实践教学1高职商务英语实践教学中存在的问题虽然当下许多高职院校教学管理部门和高职院校教师们已经认识到了探究高职商务英语实践教学的重要性。 　　但是在具体的商务英语教学中依旧存在诸多的问题影响着高职英语实践教学的质量。 　　下面列举高职商务英语实践教学中存在的问题。 　　11商务英语实践教学目的不明确。 　　高职院校是我国重要的人才培养摇篮，高职院校商务英语教学的目标是为了培养出能够胜任社会企业需求的英语人才[1]。 　　因此，当下我国高职院校教学管理部门在落实商务英语实践教学改革的时候应当以此为目标。 　　然而在具体的英语实践教学模式探究工作中，许多商务英语教师并没有意识到这一点，他们所采用的实践教学方式存在着严重的目的不清晰现象，实践教学目标不够统一，甚至出现为了实践教学而实践教学的现象，这就导致了学生们在学习的过程中并没有获得实用的英语能力，这些学生是无法在今后的社会企业中实现自身的价值的。 　　基于此，当下高职院校在进行商务英语实践教学模式探究的时候应当注重目标明确工作。 　　12不够合理的实践教学课程模式。 　　想要将高职商务英语实践教学模式探析工作落实到位。 　　当下我国高职英语教学管理部门应当要认识到维持实践教学课程教学模式合理性的重要性[2]。 　　然而从这些年来高职商务英语实践教学改革工作的进度上来看，实践教学课程的合理性维持工作并没有做到位。 　　许多高职院校的商务英语教师们依旧采取较为传统的英语教学模式去进行英语教学，教师们相当重视理论知识的传授，这就导致了实践教学课程枯燥性大幅度加强。 　　此外，许多高职商务英语教师们虽然相当重视理论课程和实践课程的结合，但是在具体的教学过程中，往往出现理论与实践脱节的现象，例如许多经贸英语专业教师所采用的实践英语教学手段通常与理论知识难以连接，学生们所学习的实践知识并不能适应现今社会的需求。 　　13商务英语教师的教学素质不足。 　　商务英语实践教学是一项全面的英语教学科目，其除了拥有普通英语教学课程之外，也含有大量的商务英语知识。 　　因此，高职商务英语实践教学对于高职英语教师们的素质要求相当高。 　　然而在具体的商务英语教学工作中，许多英语教师并没有这样的素质。 　　高职商务英语专业是近些年兴起的专业，许多高职英语教师虽然拥有着较为扎实的英语基础和英语教学能力，但是他们并不是一开始就接触商务英语教学的人才，他们的教学方式有着明显的不足。 　　在具体的英语教学中，这些教师所采用的英语教学方式依旧以传统英语教学手段为主，自然无法培养出契合时代需求的商务英语人才。 　　因此，高职院校教学管理部门应当要注重高职商务英语教师队伍的素质提升工作[3]。 　　2高职商务英语实践教学模式探究对策分析现今我国高职教学管理部门应当认识到影响高职商务英语实践教学模式探析工作落实完善的问题，要对这些问题进行全方位的分析，进而寻找到解决策略，培养出契合时代发展的高职商务人才。 　　在具体的探析工作中，高职教学管理部门要结合实际教学需求和高职学生们的心理去寻找能够契合时代需求的商务英语实践教学模式。 　　下面列举高职商务英语实践教学模式探析对策。 　　21建设现代化的商务英语实践培训中心。 　　当下高职院校教学管理部门想要将商务英语实践教学模式探析工作落实到位，就应当重视商务英语实践培训中心的建设工作[4]。 　　良好的实践培训中心可以让商务英语专业的学生们在校园中接受全面的实践教学，在潜移默化中提升商务英语能力。 　　在具体的商务英语实践中心建设工作中，教学管理部门要针对实际的教学情况去构建数码语音实训室、语言自主学习室以及口语实训室等等，这些可以保障高职商务英语教师们将实践教学策略落实。 　　此外，高职教学管理部门也应当要在社会企业的指导下在校内建设模拟公司，其组织构成应当与当下社会企业相似，教学管理部门可以在模拟公司中设置会议室、洽谈室等等企业机构，这种与社会企业类似的实训中心可以让高职商务英语的学生们接受全面的实践教学，让他们在未进入社会企业之前就能够拥有全面的商务英语能力，从而提升他们的择业价值。 　　22注重高职商务英语教师队伍培养建设工作。 　　高职商务英语教师们是保障高职商务英语实践教学模式探究的重要基础，是学生商务英语能力全面提升的引导者。 　　基于此，当下我国高职教学管理部门应当要充分