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唐僧与班级管理 淮南二十中王新亚 摘要：班主任工作辛苦琐碎，当好班主任绝非易事。有人把唐 僧的取经团队比喻成一个班级，在这个班级里，唐僧是班主任，孙悟 空是优等生、沙僧白龙马是中等生、八戒是后进生。做班主任应该要 像唐僧一样H标明确、规则清楚、博爱无私，无为而治。最终才能历 经磨难，取得真经。 关键词：0标明确、规则清楚、爱心、无为而治 《西游记》中的五个形象：一个人和四个“畜生”，一个高级 动物和四劳改犯。这五个形象中哪个能力最强？对，孙悟空，因为他 的本事最大。最没用的是谁？大家可能都会说是那个唐僧。但是他却 是最成功的管理者。唐僧是如何成功领导这样一个团队走向成功的 呢？我们班主任最担忧的是遇到各种怪异的学生，让你进退两难，甚 至觉得无回天之术，学生简直就像一个个妖精一样难缠，还有学生对 班主任有太多的不理解，那更让我们班主作叫苦不迭大喊仲冤。 存人把唐僧师徒四人的团体比喻成一个班级，这其中老师是唐 僧，成绩优异而性格又桀骜不驯的学生是孙悟空，调皮捣蛋的是猪八 戒，大多数朴实忠厚的学生是沙僧。那么唐僧的取经团队给我们管理 班级又带来怎样的启示呢？ 一、目标明确 在这个取经团队中，唐僧看似是最没有能力的人，但是他却带领 团队功地取得了真经。他的成功原因在于：唐僧目标明确，意志坚定、 责任感强。向西天取经是他们的目标：“向西、向西、再向西”这是 唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明 确的0标和向着0标不断努力的信念。班主任作为一个团队的领导人 物，这是必须的。作为班主任要在班级组建开始的一个刀内，结合 班级实际，和学生一道树立班级奋斗目标。全班老师和学生都要以这 一 1=1标来指导自己的工作、学习和生活。存长期H标，也右近期H标， 化整为零，逐步实现，既要避免学生好高鹜远，不切实际，又要避免 盲0悲观自暴自弃。如我在管理自己的班级时，就经常强调上中下三 个目标：上等目标三本，中等目标高职、下等目标高中毕业证。争取 让每一位学生都有科学的目标，都能实现目标。面对我们学校这样生 源的学生，我彷徨过、犹豫过、痛苦过，我怀疑班主任的意义，但“我 们既然选择了远方，便只有风雨兼程”。在过程中班主任自己要有坚 定的意志，不能因为一时一事的不顺而轻言放弃，班主任信心的丧失 将是班级的灭顶之灾。我们应当明0不经风雨怎见彩虹，九九八十一 难，方能成就正果。放弃是懦夫的选择，改变策略才是高人一筹的 智者之举，继续前行才是存责任感的表现。 、规则清楚 制度明确，规则清楚。师傅就是师傅，徒弟就是徒弟，任徒弟有 天大的本事，也不能超越法规，不能以下犯上。在师徒四人的团队里， 各自分工，明明白白，清清楚楚，从来不曾坏过规矩。打妖精悟空是 绝对主力；八戒是帮手，是文娱委员，是大家的开心果；沙僧主要负 责后勤保障，是后勤部长。同样班级安排的工作也是要层层落实，责 任到人。该谁分管的工作就由谁解决，不当二传手，不踢皮球，不推 诿扯皮，增强各人的责任感和主人翁意识。“三个和尚没水喝”，一旦 工作没有明确合理的分工，就会出现“大锅饭”、“没水喝”的情况， 这不仅会导致班级管理工作秩序混乱，还会人浮于事。当然班委会成 员除Y要种好“自留地”，出色地完成任务外，工作上还要相互协作、 相互沟通、求同存异，做到“分工不分家”。 三、博爱之心 在唐僧四师徒的团队中，悟空更是整个团队的救命恩人，从这一 角度看，悟空理所应当是这一团队的领导，但为什么悟空不能成为领 导，而唐僧却能呢？是因为唐僧仁爱。唐僧善于调动悟空这个“优等 生”的积极性，总是把最难办的事都交给悟空，让悟空有一种被重用 的感觉，所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱 之心对待“后进生”八戒，当悟空责备八戒贪吃的时候，他一方面劝 悟空：“悟空，你让他吃吧，八戒饭量大。”一方面又安慰八戒：“八 戒，你多吃点，你饭量大。唐僧并没有因为悟空的能力超强而另眼相 看，也没存因为八戒的好吃懒做而歧视他。对于“沙僧”这样的中等 生，唐僧也给予较多的关注、尊重。前苏联教育家马可连柯说过：“没 有爱，就没有教育”。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“什么是 我生活中最主要的东西呢1可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。” 对，教育的源泉就是爱:没有爱就没有教育，热爱学生是教育学生的 基础和前提。 在每个班级中，都有或多或少的差生，这些所谓的差生经常违犯 班规班纪，给集体抹黑，让老师生气，成为班主任的重点工作对象。 不少班主任把主要精力都花在了这些人身上，经常累得筋疲力尽，但 收效甚微。不但没有把差生转化好，反而让差生影响了原来的中等生。 天长日久，邪气占Y上风，班级中缺少了正气和凝聚力。造成这种局 面的根本原因不仅由于差生的顽固不化，还由于班主任的劲用偏了， 治班方法弄错了。为什么这样说呢因为一