Unit 6 At a farm第六课时.docxVIP

　　【课题】6第六课时 　　【教学重点】单词、、、、 　　句型…?的问答。 　　【教学难点】，，的拼写。 　　句子？的拼写和语序。 　　【教学准备】 　　的录音和课件。 　　相应的单词卡。 　　学生准备彩笔。 　　20支铅笔。 　　【教学过程】 　　复习 　　学生数数1—10。 　　教师出手指，学生用英语说出相应的数字。 　　学生说唱教材19的歌谣。 　　导入新知 　　教材72，用…?谈论图中的动物。 　　教材63，用…?谈论图中的水果。 　　没学过的数字可以用中文说 　　、问的数量后引出，领读并出示卡片，让学生观察和的区别。 　　、问的数量后引出，领读并出示卡片，让学生观察和的区别。 　　、教师出示单词卡，，，启发学生根据，的规律试读单词，并说出意思。 　　、教师问？学生数完后，教师出示的词卡，并领读。 　　然后告诉学生和无论是读音还是拼写都没有任何相同处，可根据读音将单词分为和两部分来记。 　　教师拿出一把铅笔20支，启发学生用询问数量，然后教师先数第一遍，学生可以和教师一起数；教师数第二遍，突出单词，，，的发音，并适时出示卡片。 　　学习单词 　　、，出示卡片领读，注意学生跟读时的发音，告诉学生和都是以开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼写。 　　、，出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。 　　和的开头一样，和，，，的后缀相同。 　　、，出示卡片领读，很多学生的发音容易成为，教师要特别关注，适时纠正。 　　让学生说说几这个单词时需注意什么。 　　、，领读单词，启发学生将和对比记忆。 　　学生在作业本上写单词，，，，，各两遍，边写边记。 　　趣味口算比赛 　　每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。 　　教师将单词卡，，，，，，，，，贴到黑板上，开始说题 　　教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行奖励。 　　教师手中拿起十几支铅笔？ 　　启发学生猜猜数量。 　　教师再随意拿起几本书放进讲台桌？学生回答。 　　教师板书…? 　　2、教师出示中课件的插图，不要打开声音，组织学生用…?谈论图中的动物。 　　3、看课件，听录音完成练习 　　说明第一遍看课件，了解对话整体内容。 　　第二遍听录音，完成方框内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检查。 　　听录音跟读对话。 　　分角色读课文，互相检查练习完成情况，改错。 　　五、 　　请学生说说农场上有什么，复习本单元的生词，教师适时出示单词卡，学生齐读单词。 　　请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图。 　　启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜，或向绘画的同学提出问题，绘画的同学要作相应的回答。 　　让学生分小组画画，并互相介绍自己的画。 　　【板书设计】…?