Unit 6 Is she a student-第四课时.docxVIP

　　34教案示例 　　课题634 　　重点词汇, 　　句型? 　　难点句子! 　　’中的替换练习。 　　教学过程 　　一、复习 　　1热身活动 　　集体认读教师出示以下颜色图，让学生认读 　　,, 　　,, 　　, 　　问答练习鼓励学生自愿到讲台前借助教具或同学的文具向全班同学提问题。 　　鼓励多提问题，但内容不要重复。 　　2复习第33课会话。 　　可以替换会话主题词 　　同桌两人根据教师给的主题词仿照第33课会放进行对话。 　　自愿会话鼓励学生到讲台前两人一组表演会话。 　　用实物进行快速问答教师在教室内巡回走动，边走边指学生桌子上的实物提问，再点名回答。 　　二、介绍新语言项目与教学方法 　　1会话教学 　　课前准备工作准备一面正反均为蓝色的旗子。 　　旗子的正面写着5,6,反面无字。 　　这面蓝色的旗作为本班的旗。 　　教师在班里找3名英语学习较好的学生，课前将会话提前教会他她们，以便课上与教师配合表演。 　　教师扮演的角色，其余3名学生分别扮演，，共同表演。 　　情景会话教师提前把这面旗子插放在讲台前的一端旗子无字的上面即反面朝着师生。 　　教师招呼准备表演会话的3名学生!,,!人名可根据实际替换。 　　这3名学生立即起立朝教师跑去。 　　这时教师开始扮演与其他3名学生开始对话表演 　　!?全体同学看旗 　　,’ 　　!，’’ 　　，’!! 　　将此会话表演3遍，便同学们懂得会话的意思及情景。 　　听课文会话录音。 　　方法同前。 　　4人一组练习会话。 　　表演会话。 　　教师鼓勋学生自愿起立表演会话。 　　2词汇与句型教学 　　课前准备工作，教具图片，在教室墙上贴上几张画，挂一张中国地图。 　　本课四会掌握的单词有，及句子? 　　找物主问答。 　　教师拿着自己的书问??或?让学生回答。 　　然后，拿起其他同学的文具问同样的问题。 　　复习物主代词，，,继而转到??等，让学生试着回答’’’等。 　　教师带读和并且边带读边把它写在黑板上的四线格内。 　　拼读与书写单词和句子的方法与步骤同前。 　　替换练习，做中的替换练习。 　　方法请参照第33课教案。 　　同桌两人用…?自由问答。 　　问答竞赛全班学生以两人会话小组的形式，自愿参加此项比赛，看哪个组能用……?提的问题多。 　　允许重复前面同学提过的问题 　　三、兴趣活动 　　学说小诗。 　　教师边说，边在黑板上画出雪花，并带读3遍。 　　听录音，让学生先听3遍，然后逐句听逐句模仿。 　　伴随录音，全体朗诵，关上录音机，集体跟老师一起说。 　　,, 　　然后互换，也可两人小组互相说，注意韵律，节奏。 　　四、板书设计34