教育学 绪论学科介绍课程讲述.pptVIP

教育学 绪论;只有从教师身心全面发展、从教师的心灵出发去感受教师的生活世界，才能理解教师及其教学生活,才能探求教师成长。只有教师不断发展完善、生活幸福、身心健康，才能促进学生健康成长，才能推动教育事业的发展。 赵吕木《教师成长论》《甘肃教育出版社》; 绪 论;第一节 教 育 学 的 研 究 对 象;教育学是什么？;教育现象;教育问题;二、教育学的任务;三、教育学与教育科学;普通教育学;第二节 教育学的产生与发展;教育学的萌芽阶段;孔子简介;《学记》;昆体良简介;柏拉图简介;教育学的独立形态阶段;;裴斯泰洛齐简介;赫尔巴特简介;杜威是美国著名的哲学家、心理学家与教育学家。1879年毕业于佛蒙特州立大学。实用主义教育学派的代表人物，强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。教育著述《我的教育信条》（1897）、《学校与社会》（1900）、《儿童与课程》（1902）、《我们怎样思维》（1910）、《教育上的兴趣与努力》（1913）、《明日之学校》（与其女儿合著1915）、《民主主义与教育》（1916）。 ;;;教育学的科学化阶段;马卡连柯简介;陶行知简介;“五大解放”;陶行知 “六大主张”;教育学的深化阶段;赞科夫简介;;第三节 学习教育学的意义与方法;世上没有坏孩子;让每个学生都体验到成功;学 习 教 育 学 的 方 法