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对我院公共体育课程教学改革的初探 论文关键词：体育课程教学改革终身体育 论文摘要：如何构建大学公共体育的本科教学体系， 是我院教学所面临的一个不容回避的课题.本文从教学的 指导思想，开设专项课，加强理论学时，统一考核标准， 完善课外体育等方面进行探讨，以期为我院公共体育的发 展提供参考. 我院是一所新建立的本科院校，各学科的本科课程建 设与本科教学正处于一个起步阶段.公共体育教学是学院 本科教学体系的重要组成部分，是衡量我院教育质量的一 个重要方面.公体的本科教学规范是一个循序渐进的过程， 只有不断地学习，探索与实践，并有所创新，才能逐渐的 完善和提高.为此就我院公共体育教学的改革提出自己的 看法，供同仁们参考. 1以终身体育为教学的指导思想 随着我国教育改革的不断深入发展和体育工作者不断 探索和研究。从强身为目的，以运动为手段，旨在培养终 身体育能力的体育观，己成为当今学校体育发展的必然趋 向，并逐渐成为我国学校体育的主导思想.而我们现行的 教学是以运动为目的，以强身为手段的竞技运动教学，一 味用高度、远度、时间等统一指标去实施教学过程和评估 教学效果.这样不但挫伤了那些因先天不足影响运动能力 的学生学习的积极性，更使体育课成了变相的强迫锻炼课， 成了许多学生的一个负担。大学生接受体育教育和从事体 育锻炼的最终目的是不断地增强体质，增进健康，养成自 觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。我们的 体育教学也应符合这一总的指导思想。 2开设体育专项课的教学 目前我院体育课程实行的是二年必修的基础课。所涉 及的课程大多是中小学体育课中出现过的内容.学生样样 都学一点，结果是教师教的很多，学生什么也没学会。这 样花二年时间打基础，扼制了大部分学生学习的积极性， 使大学体育课雷同中学体育课而缺少新鲜感.许多本科高 校实行一年普惨。二年专修，甚至三年选修的课程体 系.实践证明这种体系是科学的和可行的.其一，这样既 有利于调动学生的积极性，又有利于学生身心全面发 展.因为运动技术的学练过程，其实也就是健身过程，身 体素质的改善和提高靠的就是反复操练，学生在掌握某一 运动技术的同时也发展和提高了身体素质.其二，开设专 项课与选修课可以充分利用教师所长，发挥其在教育中的 主导作用。使教师和学生的教、学相互激励，教学相长， 良性循环.目前我院有公体专职教师二十余名，根据教师 的实际情况，开设一些专项课是完全可行的.这样可把我 院的公共体育教学提高到一个新的水平. 3加强理论课的教学 作为一门学科，应该有一定的知识容量和文化底蕴， 应有属于自己的知识体系.从小学到大学，学生们接受了 长达14年的体育教育，然而有许多大学生对体育理论方面 的知识，几乎是空白，学生不懂得如何进行体育锻炼，不 懂如何欣赏一场比赛，对体育史、体育卫生与保健、体育 文化与教育等方面的内容缺乏应有的了解.而这些是学生 非常感兴趣和热切想知道的.同时理论课教学也是对学生 进行终身体育教育的一个重要手段，是一个师范学生应该 掌握的基本知识.由于我院地处南方春秋两季雨水多，而 场地器材又十分有限.正好利用此机会，加大体育理论课 的教学，改现有的每学期两次为每期4 一5次.并可每学年 进行一次理论考核，切实地把理论知识纳入体育成绩的评 定中来. 4统一教学内容与考核标准 4. 1统一教学内容? 体育教学的内容与其它学科有显著不同之处就在于它 有很明显的地方特色.如北方的高校和南方的高校所开设 的课程就有所不同，而同处同一地区的高校又可根据学校 的性质，场地、器材条件，气侯、地理环境等而有所不 同.所以我院的教学内容应充分体现我院地处湖区、师范 类的特点，可侧重一些师范性的如球类和女生较偏受的健 美操、艺术体操等教学项目.尤其我院地处南湖，环境优 美，可普及太极拳、太极剑的教学和一些水上项目.由于 我院的学生大多来源于农村，毕业后大多下到各县和乡级 中学所以也应开设一些乡土体育课程.根据本院的实际情 况，以强身育人为目标，终身体育为指导思想，适应社会 发展的需要，力求使教学内容贴近学生未来的职业和生 活.以此来制定统一的教学大纲，并严格地按大纲进行教 学，使教学规范化. 4.2统一考棱标准实行考教分离 学生考核成绩是评价学生掌握知识水平，促进学生学 习，全面完成教学任务的依据.同时也是检查教师教学效 果的重要依据.只有统一的考核内容、标准、方法，才能 充分发挥学生的积极性，真实的反应学生的实际水平，对 教师本人也是一种压力和鞭策.目前，我院施行的少数项 目达标统考就取得了一些效果，但考核的标准还需进一步 统一与完善.在条件允许的情况下，应尽可能的实行考教 分离.只有实行考教分离，才能客观，准确的反应学生的 真实成绩，增强教师的责任感和教学的积极性.我们要加 快建立健全体育考试（