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对小学美术学科特点及其教育方式的研宄 【内容摘要】小学美术教师应当强化对学科特点的研宄，立足于 培养全面发展的小学生这样的目标，将美术学科特点与教学工作优化 紧密结合起来，更好地开展美术教育教学工作。新课程改革背景下， 小学美术学科具有三个方面的基本特点：教学内容与生活联系更为紧 密，培养目标更为注重素质化发展，美术教学之中渗透了审美教育。 教师应当从三个方面着手提升美术教学成效，一是立足美术教学要求， 补充生动信息优化课堂；二是立足学生能力发展，打造自主参与互动 教学；三是立足学生思想引领，整合资源开展审美教育。 【关键词】小学美术；学科特点：教学创新；研究分析 当前，在小学美术教学工作中，广大教师一定要强化教学研究， 准确把握美术学科的特点，并结合小学生身心发展阶段的特征，选取 最为有效的教育教学方式，让美术学科在引领学生成长、彰显教育教 学魅力方面发挥积极作用。笔者多年从事小学美术教学工作，在这一 方面进行了深入研究，本文将作简要论述。一、小学美术学科基本特点 1、 教学内容与生活联系更力紧密。现行人教版小学美术教材 编排更为科学，按照造型、设计、欣赏、探索等模块进行了分类，每 一版块的教学内容中，都将生活化内容有机渗透在内，从学生所熟悉 的生活物品入手，让学生从熟悉的内容中感悟美术的美，渗透艺术教 育，这样的教学内容更能够为学生所接受，有助于培养学生的鉴赏能 力、想象能力与操作能力。 2、 培养目标更为注重素质化发展。与传统的美术教学工作相 比，新课程改革模式下的小学美术教学工作更加注重学生的能力培养， 在对学生进行艺术熏陶的同时，更加注重对学生操作能力、表达能力 等方面的培养。学生的鉴赏能力与创造能力对其综合发展具?有重要的 作用，美术教学目标中包含了这一方面的内容，更加有助于学生的综 合素养提升。 3、 美术教学之中渗透了审美教育。引导学生观察美、感悟美， 并积极去创造美，这是小学美术学科的重要任务之一。现行小学美术 教学中，教师需要借助于教材以及补充信息，引领学生进入艺术的海 洋，在现代信息手段的辅助下去感悟不同时期、不同风格、不同国家 的优秀美术作品，在生活中去发掘艺术美，增强鉴赏能力，并运用自 己的思维与双手去创造美，改变我们的生活。 二、优化与改进美术教育教学方式的几点探宄 针对当前美术学科承担的目标与任务，每一位小学美术教师 都应当积极开展研究，对自身的教育教学工作开展回头看，针对不足 之处进行改进，提高教学生动性与形象性，调动学生学习兴趣，更好 地开展美术教学。 1、 立足美术教学要求，补充生动信息优化课堂。强化与生活 的联系，是提高美术学习亲和力的重要途径，来自于生活的教学信息， 能够更加引起学生内心的共鸣，感觉更为亲切。现行小学美术教材中 就融入了较多的生活化信息，作为小学美术教师，应当借助于信息化 的手段，开展更多的信息补充，让美术课堂充满浓浓的生活气息，对 学生学习兴趣的提高产生更为强烈的促进效应。例如在《爱好古建筑》 内容的教学中，笔者除了进行教材内容的教学之外，还选取了本地区 古建筑中具有代表性的建筑图片，课堂上向学生演示，如泰山庙、清 代古村落遗址等等，这些古建筑都是学生所熟悉的内容，作为教学信 息呈现在学生面前的时候，会具有更强的亲切感，学生也会怀着更为 浓厚的兴趣开展学习活动。 2、 立足学生能力发展，打造自主参与互动教学。小学生在美 术学习中不仅会表现出浓厚的学习兴趣，并且参与欲望和动手欲望也 比较强烈，教师应当着眼于学生的综合能力发展，为他们打造更为恰 当的学习平台，采取师生互动的方式促进学生鉴赏能力、创造能力与 操作能力的发展。例如在《中国画与油画》教学中，教师可以向学生 投影优秀的国画与油画作品，结合作品和学生分析中国画的特点、油 画的特点，以及介绍其创作技巧技法。在此基础上，教师可以出示更 多的作品，引导学生分小组进行分析研宄，在全班进行交流与表达， 引导学生能够学会鉴赏这些艺术作品，有助于提高学生的鉴赏能力。 再比如教学《提袋的设计》时，教师应当鼓励学生创新思维，按照自 己的思路去设计，每一幅作品都要阐述设计的理念、意义以及表达的 思想等等。有了这样的开放性引导，学生在设计的过程中不仅要注意 美术手法的运用，同时兼顾了设计理念的创新，能够较好地促进学生 综合能力发展。 3、立足学生思想引领，整合资源开展审美教育。让学生在美 的感悟中享受幸福，是美术学科一项重要的功能，教师要善于整合各 种教育资源对学生进行审美教育，以美好的事物充实学生的心灵，帮 助他们以更为积极的态度面对生活，这样的教育成效对于学生一生的 成长都具有积极的意义。教师可以带领学生去发掘生活中的艺术美， 如宏伟的建筑、花儿艳丽的色彩、家具的科学搭配、衣服的色彩协调 等等，这些都能够成为学生审美教育的素材，教师