小学美术教学中的德育渗透.doc

小学美术教学中的德育渗透 【内容摘要】小学阶段是学生人格塑造的重要阶段，在 这个阶段让学生接受良好的教育，有助于学生未来的健康发 展。在小学教育中有许多科目需要学习，语文和数学一直被 认为是主要学习科目，除此之外，思想品德课被认为是对学 生进行德育教育的重要课程。然而，美术这一科目很容易被 人忽视，就更不用说在美术教学中对学生进行德育渗透了。 本文就将探讨一下在美术教学中对学生渗透德育的意义，并 探讨如何在小学美术教学中渗透德育教育。 【关键词】小学美术德育教育教学方法 一、小学美术学教学中渗透德育的意义 在小学美术教学中渗透德育，有利于提升学生审美 能力 小学美术教学，除了可以教会学生什么是美，如何审 美。同时，在对学生进行美术教育中渗透的德育理念，有利 于陶冶学生的思想情操，然后提升学生的思想道德修养。当 学生学习美术时，会对美术教学中的色彩、光线等物质变化 中产生感悟，懂得不同色彩所代表的情绪色彩，明白不同光 线表达的人生意义。通过对这些美术知识的学习，学生会对 生活中的一些现象做出自己的审美判断，并且懂得如何判断 美丑，也会明白人性的美丑，从而提升学生的审美能力。 在小学美术教学中渗透德育，有利于培养学生爱国 主义 在小学美术教学中，会遇到许多具有爱国主义素材的 作品，这些作品包括油画、国画、雕塑等各种题材。这些作 品中有歌颂祖国繁荣富强的、有抗战英雄英勇牺牲的、有描 绘祖国美好未来的，学生通过欣赏这些作品，可以感悟爱国 主义教育的熏陶。然后由教师讲解这些作品背后的故事，从 而渗透德育教育，这有利于培养学生的爱国主义。 二、在小学美术教学中渗透德育的方法 1.挖掘教材内容，渗透德育教育 小学美术课本教材内容丰富，其中包括色彩、线条、 形状等美术元素。除此之外，还有卡通画、山水画、雕塑等 不同的美术类型。其中很多美术素材，又具有德育教育的意 义，教师在教授分W生欣赏或者绘画美术作品时，要从这些 美术素材中挖掘其中的德育内容，这样才方便向学生渗透德 育孝夂育。 例如，在学习到《珍爱国宝一一古代的陶瓷艺术》这 课时，由于这节课时欣赏课，教师就可以从这节课渗透德育 教育。首先，先带领学生了解陶瓷的来源，如何产生的，以 及如何区分陶与瓷。除此之外，还要向学生介绍陶瓷的种类、 形状、色彩、花纹。当学习完本课后，然后再问学生有没有 见过真正的陶瓷，摸着感觉如何，美不美等问题。最后，教 师可以问一问学生知不知道China是什么意思，这时学生肯 定都说是中国的意思，接下来教师要肯定学生的答案，然后 告诉学生China还有另外一个意思，就是瓷器。这时，教师 再讲解瓷器名称的来源，并让学生感受我国辉煌的古代文 明，并告诫学生，只有学会伟大的中国文化，将这份文化传 承下去，才能将中华文化传播出去，发扬光大。 2.绘画家庭成员，渗透德育教育 家庭是一个人的根本，是一个人成长的地方，对于现 在的小学生来说，一般都是三口之家，即爸爸妈妈和孩子。 然而正是因为这种独生子女政策的原因，每个家庭对自己的 孩子向来都是娇生惯养，容不得孩子受到半点委屈。从而这 些孩子缺乏一颗感恩之心，不懂得孝顺父母。所以在小学美 术课上，让学生绘画家庭成员，让他们感受父母的变化，从 而学会干感恩父母，以便对学生进行德育教育。 例如，在学到《夸张的脸》这课时，教师就可以布家 庭作业，让学生为自己的父母画一画他们的肖像。首先，在 上课时，讲解一下人物肖像的特点，把人物脸上的某一部位 的特点夸张后，就可以把人画的神似，比如成龙的鼻子。在 讲解完后，教师再问学生，自己父母长得都有哪些特点。这 时肯定有的学生知道，有的学生不知道。然后教师就让学生 回家，给自己的父母画一幅画，下次上课将画像带回来。等 到下次上课时，教师就可以再问学生知不知道父母都有哪些 特点，这时估计所有学生都能回答出来。然后教师要告诉学 生，我们要记住父母的样子，记住父母的生日，这都是孝顺 父母的表现，并鼓励学生做一个孝顺的孩子。 去校园外写生，渗透德育教育 在小学美术教学中，大部分时间都是在课堂上进行的， 长久下来，学生也会失去新鲜感。小学美术教师也可以带着 学生去户外写生，除了放松心情外，还可以有目的的对学生 进行一些德育教育。 例如，在学习《万绿丛中一点红》这课时，教师就可 以带领学生去户外写生。因为这节课的主要目的是让学生学 会分辨不同颜色，以及不同颜色搭配所表现的风格。所以为 了向学生渗透德育教育，可以让学生去红绿灯附近绘画交通 灯，并让学生观察行人和车辆是否遵守交通规则。通过这样 的户外写生，要让学生懂得遵守社会规则，做一名有道德的 公民。 总结 小学美术教育对学生的身心的健康发展有着重要影 响，小学美术教师在教授学生学会欣赏美、绘画美的同时， 也要向学生渗透一定的德育教育，这样才符合当今教育的发 展。