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　　如何正确批评学生 　　覃新跃 　　摘 　　要批评与表扬一样，对学生的成长具有重要意义。 　　班主任必须有爱心，讲究批评技巧，注重批评后的及时跟踪，如此才能达到帮助和教育学生的目的。 　　本文结合作者多年的教学经验，就如何合理有效的批评学生作了分析探讨。 　　关键词批评 　　爱心 　　技巧 　　跟踪 　　现代教育理论告诉我们，在教育的过程中应该以表扬为主，多鼓励和夸奖学生，因为得到别人的肯定和表扬对学生的成长是有激励作用的。 　　但人非圣贤，孰能无过，何况是成长中的学生呢？从来就没有不犯错误的学生，表扬并不能解决一切问题，同时还需要适度的批评。 　　随着学校招生日益困难，生源质量普遍下滑，学生大都呈现文化基础薄弱，心理问题较多。 　　很多老师有这样的感慨学生素质一届不如一届，越来越难教。 　　面对新时期的学生，当他们在生活和学习中出现问题时，班主任应如何有效地进行批评教育呢？笔者认为包括三个要素批评要以爱心为前提、批评要讲究技巧、批评后要及时跟踪。 　　一、批评要以爱心和真诚作为前提 　　技工学校学生由于初中阶段学习成绩不好，受到老师的关注较少，缺乏自信，内心自卑，自尊心强。 　　入学后对老师的批评教育置若罔闻，容易产生叛逆心理，不良习惯难以改变。 　　因此班主任在对学生批评教育时要怀有爱心，以关心学生为出发点。 　　只有像对待自己孩子那样，怀着真诚、理解、尊重，让学生真实感受到